自闭症专家邹小兵

全国各类公益机构，包括自闭症教育康复机构、家长团体、医护人员等，在开展了丰富和丰富的公益项目，为自闭症家庭和家庭搭建了一个新的道路。

邹小兵副主任医师，美国爱荷华大学自闭症研究中心主任，自闭症中心原主任医师，该中心以自闭症与教育康复为主技术方向，致力于推动自闭症儿童行为问题的研发。

近年来，邹小兵认为儿童教育康复是一个既困难又有意义的领域。

自闭症是一种罕见的综合性疾病，目前病因不明，没有最佳治疗时间药物治疗。

邹小兵指出，自闭症儿童从3岁左右开始到3岁左右是发病的重要阶段，主要表现为各种社交障碍、语言交流障碍、刻板重复动作和兴趣范围狭窄和狭隘的兴趣。

该中心主要从事自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，自闭症谱系障碍， ASD)的诊断和治疗。

目前，该中心有160多名自闭症专家，包括包括自闭症儿童家长(包括美国儿童心理学家、儿科医生、心理学家、行为心理学家)以及其他自闭症儿童家长。

我们必须从最开始治疗开始，然后让孩子逐渐走出自闭症的世界。

在这种情况下，我们必须尽快进入孤独症的治疗状态和阶段，并接受专业的教育。

邹小兵介绍说，自闭症是一个医学名词，它被认为是一种大脑功能失常导致的终身障碍，自闭症的孩子在很多方面与正常的孩子有很大的不同，其存在的一些特点是社交障碍、沟通障碍、兴趣狭窄和行为模式刻板、刻板。

自闭症又称孤独症，是一类由神经系统、语言和认知功能的异常引起的广泛性发育障碍，是广泛性发育障碍中最为常见、最严重的疾病之一。

邹小兵介绍说，近年来，自闭症及相关疾病均被列入儿童精神类疾病中，涉及感知觉、智能及社交等多方面的疾病。

而目前越来越多的儿童被关注，许多有特殊天赋的儿童由于缺乏社交技巧而受到限制，这使他们感到特殊的兴趣。

因此，特有的兴趣和特教方法，如ABA、音乐、图片交换沟通系统、地板时光、游戏等，大多是由多种因素引起的，因此往往被忽视，所以容易被忽视。

自闭症患者不寻常，他们往往会对事物失去兴趣，有时会非常抗拒，有时还会反复不停地拍手、挥手，这对他们的教育是非常不利的。

邹教授指出，自闭症是一种先天性神经系统失调导致的发育障碍，该病目前病因不明，无法治愈，不能治愈，需要终身护理。

此外，该病还具有许多不同类型的发育障碍，如:精长体弱、分裂性脑裂、抽动性多巴胺醇等，但它具有良好的治疗效果。

自闭症个案分析

儿童自闭症，又称孤独症或自闭症谱系障碍。

它主要表现为交流障碍、社交障碍、狭窄重复、重复刻板行为。

孤独症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，以人际交往障碍以及重复刻板行为为主要特征的心理发育障碍。

由于自闭症与外界没有直接关系，因此，自闭症不与外界隔绝，也与种族、文化和社会经济发展方式无关。

自闭症又被称为自闭症的“综合症”，是一种神经系统发育障碍，表现在与朋友交往异常和重复的兴趣方式无关的情况。

一、交流障碍 1.语言障碍:大多数孩子很少说话，严重的甚至连基本的社会交往都可以作为行为的工具。

严重的会说话的孩子会说话，可以听的很好。

有些人会说话很机械，但是声音很小，很低，或者自言自语。

2.重复刻板行为 1.孩子总是喜欢重复别人说的话。

比如重复问一个问题、答对一句话、重复做别的事情。

或者喜欢重复看书、看广告、阅读广告或天气预报，但他们对这些内容漠不关心。

2.自残 1.孩子们经常自残、抓挠或咬人、咬脚。

2.儿童不能对别人的身体造成任何伤害。

二、沟通障碍 1.缺乏语言沟通能力。

2.自伤，自伤。

3.自伤。

4.自伤，自残 三、注意力不集中。

4.自伤会直接到医院做相关检查。

5.一些孩子会有智力障碍，有些甚至是智力发育缓慢，有些甚至在某些方面具有强悍的潜力。

在上述评估的基础上，专家认为，儿童自闭症是一种先天脑功能的障碍类型，所以可以查明自闭症是一种神经发育障碍，目前还没有诊断儿童自闭症的单字或短语。

因此，在判断儿童是否有自闭症倾向之前，专家应该立即进行检查。

鉴于孤独症患者的身心特点，应尽早进行检查，采取一些综合措施。

4.其他核心症状 1.感觉异常 对疼痛、恐惧、疼痛缺乏反应或不适，可以做轻微的运动。

部分孤独症患者往往感觉不到某种感官刺激，如疼痛，或感觉迟钝。

在某种程度上，有些人可以做这样的活动，但不能做这些活动的目的。

如果只是在感统训练之后，有意识刺激患者的肌肉与关节活动，就很难治疗了。

儿童自闭症的主要临床表现包括:学习能力、认知能力、沟通能力、智力和认知能力，这些都是他们的核心表现，不能被认为是自闭症的病因。

在治疗中，要以药物治疗为主，积极进行社会性训练。

三、行为矫正 1.对孩子的行为模式的训练，可以起到强化作用。

2.对孩子各方面的练习有一定的促进作用。

3.对自闭症儿童的行为模式的训练，要遵循:训练要遵循“三岁以上”的标准，从日常生活中学习到一些简单的小事情，从简单的训练手和手指的模仿等。