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帮助自闭儿找准代词概念，建立自我意识

时间:2021-03-20 15:39来源:未知作者:admin 点击:次

许多自闭症儿童的父母有这样的困扰，即，他们无法理解“你”，“我”，“他”，并且在使用这些词时经常遇到问题，并且“倒置”的说话方式经常吸引其他人。嘲笑。 “自闭症儿

　　许多自闭症儿童的父母有这样的困扰，即，他们无法理解“你”，“我”，“他”，并且在使用这些词时经常遇到问题，并且“倒置”的说话方式经常吸引其他人。嘲笑。 “自闭症儿童没有'I'的概念，这与他们自身障碍的特征密不可分。随着孩子逐渐参与社会活动，自我意识的建立也逐渐建立。，社会障碍是自闭症的核心障碍，这已导致一些自闭症患者建立起晚期或有缺陷的自我意识。” 郑州康达能力培训主任张桂教授说。对于这些孩子的情况，可以帮助孩子的第1件事是孩子的父母。父母要做的是通过自然环境和日常生活中的特定情况来帮助孩子提高这种能力。。不要过早学习语言代词无论是自闭症儿童还是普通儿童，他们都会经历语言代词混乱的阶段。通常，两岁以下的儿童会正确使用代词，所以请放心。太早开始教授代词了。许多孩子无法理解代词，因为很多时候事物只有一个名字，但是“母亲”可以同时称为“你”，“她”或“母亲的名字”。对于某些自闭症，孩子很难理解。每个人都可能有这种经验。很难教授代词，尤其是在一对一的情况下。成人必须提出问题（说明）并提供帮助。协助的方向与指示的方向相反。大人很困惑，孩子们也很困惑。首先确立“ I”的概念。栩栩如生的对话和情境是自闭症儿童学习“ I”的方式。例如，儿童将要求在秋千上“推”。我们可以问“谁推？”，然后帮助孩子说“推我”，大人会加强它。这时，您需要确保周围还有其他孩子或木偶玩具，以使孩子无法理解“ push me”（推我）这个词。成人还可以要求其他孩子说“推我”，以表明“我”代表一个人。在孩子可以顺利使用“ I”发出请求之后，我们可以将请求转移到双方之间的交互语言，然后以“ swing”为例。大人可以问“我在推谁？” 然后孩子回答“我”。不应急于学习语言代词许多父母希望他们的孩子尽快掌握语言技能。当孩子们不全部了解旧知识时，他们会将新知识传递给孩子们。该方法是不可取的。教学代词的顺序应为以下顺序：我要认识他的人。一些避免使用代词的父母和老师将直接使用名称代替名称，例如“小明（我）想吃冰淇淋”。这样，孩子将不会使用代词“ I”，这将导致将来发生奇怪的社交互动。正确的方法是让两名老师（一位负责指导，一位协助）确保代词的方向性。除了使用代词外，儿童还应该学习在代词和名字之间切换。 “你今天在学校做什么？” 孩子回答：“我和他搭积木。” 这个答案不够准确。一个更准确的答案应该是“我与小明建立了积木。”，因为我们不知道孩子在说什么。他是谁”。在教自闭症儿童学习语言代词时，他们必须有一定程度的秩序和耐心，并且不要着急。在树立“我”概念的前提下，逐步让孩子学习和掌握。