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怎么实行自闭症儿童的融合教育？

时间:2021-03-29 17:25来源:未知作者:admin 点击:次

中国许多地方已经制定了政策和法规来开设残疾儿童学校。这也是融合教育的一种，但是遇到了很大的阻力。

融合教育是自闭症儿童终走向社会的必不可少的阶段。目前，中国许多地方已经制定了政策和法规来开设残疾儿童学校。这也是融合教育的一种，但是遇到了很大的阻力。自闭症儿童的融合教育应该去哪里？

自闭症儿童的融合教育可以通过以下模式来实现，

家庭-社区模型，主要强调社区与自闭症儿童家庭之间的相互渗透和相互支持。实施自闭症儿童社区合作教育时，可以组织自闭症儿童家庭和正常儿童家庭参与互助和分享，充足动员父母的支持和理解，提高父母双方的教育能力。，以及自闭症儿童和正常儿童的共同发展，充足利用社区资源和家庭资源为自闭症儿童的教育提供支持。在社区中，“普通儿童家庭，自闭症儿童个家庭，幼儿园/学校的多方平等参与，互助和分享”的原则可以作为建立父母互助协会的原则。社区中的每个孩子的家庭都应该成为社团的成员，并共同参与互动活动。

幼儿园/学校〜社区模型

社区的自然和人文环境包含丰富的学习资源，可以充足利用社区和周边环境的教育资源来扩展自闭症儿童的生活和学习空间，社区与幼儿园/学校教育之间的关系应支持共同建设，实现互惠互利，平衡发展。

对于自闭症儿童，他们的独立性和流动性低于普通儿童，他们的社会发展滞后，他们受到环境的影响更大，他们需要更系统和更有利于各方面康复的教育。合并幼儿园/学校资源和丰富教学内容已无法全部满足其特殊教育需求。因此，如何有效地整合社区资源，使社区成为提供足够的教育支持，提供合适的教育环境的教育资源已成为重要的研究课题。在这里，从整合社区资源以促进融合教育为目的开始，尝试建立幼儿园/学校-社区的联系模型。