自闭症，才不是你认为的那样！
时间:2021-06-30 09:16来源:未知 作者:admin 点击:次
一、怎么看待 自闭症 儿童突然跑出教室： 或许被外面的车招引； 或许学生已经建立起习惯反射，门一开就应该往外跑； 或许学生是喜爱老师气急败坏地在身后追的场景他知道一冲出
一、怎么看待自闭症儿童突然跑出教室：
或许被外面的车招引；
或许学生已经建立起习惯反射，门一开就应该往外跑；
或许学生是喜爱老师气急败坏地在身后追的场景——他知道一冲出门就一定会有这样的预期作用。
二、怎么看待自闭症儿童刻板地重复提问：
孩子所期待的趣味或许便是父母被迫不停作答的举动；
或许正期待作答过程中出现的某个特别的音节；
或许期待父母答复时露出的某个特定表情；
三、怎么看待自闭症人士缺少同理心：
首要，同理心涉及比现实或情感愈加笼统的情感
其次，同理心通常会涉及了解他人的体会，但是自闭症人士的感觉程度与他人不同，很难了解到他人的体会；
再次，同理心还涉及对两个不同思想的一起掌握，即一起掌握你的感触和我的感触，在自闭症的认知中或许很难
四、怎么看待自闭症人士难以建议自动行为：
自闭症人士组织自己行为的才能存在明显缺点，他们之所以做得少，是因为他们确实不知道从哪里开端发动；
在认知上未能充分了解他人对自己的要求；
未能了解自己达到要求会有怎样的奖赏；
自闭症人士感觉加工上的差异，那些惯常的奖赏物对他来说，或许毫无意义；
自闭症学生或许缺少时刻观念，因此教师或家长认为的“长时刻”呆坐或呆站，对他来说，或许仅算是个时间短的中止而已
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