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上海自闭症:怎么提高自闭症孩子的学习动机

时间:2021-08-24 11:35来源:未知作者:admin 点击:次

动机，在心理学上一般被以为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机为名词，在作为动词时则多称作鼓励。鼓励主要是指激发人的动机的心理进程。经过激发和鼓励，使人们产生

动机，在心理学上一般被以为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机为名词，在作为动词时则多称作“鼓励”。鼓励主要是指激发人的动机的心理进程。经过激发和鼓励，使人们产生一种内涵驱动力，使之朝着所期望的方针行进的进程。

转化到咱们的教育进程中，便是孩子当下的需求。例如：孩子饿了，想吃饼干，那么此时，吃饼干便是孩子的动机。孩子渴了，想喝水，那喝水便是动机。当孩子看到了感兴趣的玩具，那得到玩具便是动机。甚至有的孩子喜欢被抚摸，那被他人抚摸便是他的动机。他们不是无欲无求的，他们的每个动作，每个行为都是有目的的，有动机的。

而咱们要做的便是去调查、寻找、激发孩子的动机。

有动机了，咱们怎样运用孩子的动机开端练习了?在练习以前，咱们需求清楚的理解孩子的才干，然后开端有针对的练习。例如：一个自闭症的孩子喜欢大人为他挠痒痒，咱们能够运用他想被挠痒痒这个动机来引导他学习，家长能够一边挠痒痒，一边演示性地说“挠痒痒”，然后，家长停止挠痒痒和言语演示，暗示让孩子说“挠痒痒”后，才用为他挠痒痒作为奖励。当然，咱们的方针一定是孩子经过少许尽力就能办得到的。假如孩子不会说“挠痒痒”，咱们能够将方针换成喊“妈妈”或者在引导下看向教者，就可为他挠痒痒。

咱们许多家长常常会走进一个误区，便是方针不切合孩子当下的才干，分明没有言语却要孩子仿说短句，这样长期练习的结果是，孩子在日子中和你的沟通处处受阻，使他们形成“习得性无助感”，长此以往，他们会慢慢失去期望和动力!

学习动机是一个要害性行为，当咱们不知道孩子的动机的时分，咱们能够运用以下几种办法，快速的发现孩子的动机。例如，咱们能够运用“给孩子挑选的机会”来发现动机，让孩子在有好几种玩具的教室里，或出现孩子从前喜欢的物品，此时孩子表现出很喜欢的物品便是仍是想要得到的，想得到心仪的玩具便是动机，那心仪的玩具就能够作为增强物。咱们也能够出现玩具或物品的新奇玩法和功能来吸引孩子，激发孩子的兴趣，诱发孩子的动机。家长要根据孩子的爱好，在家里准备各种有针对性、有教养目的的玩具，但是根据教育准则，家长不能让孩子无条件的触摸这些玩具，人们往往从行为的结果中学到常识技术，自闭症孩子也不破例。问题在于，家长能否为某项使命，有条件的安排结果，即让孩子作出部分尽力后才干得到想要的玩具。家长要让孩子理解，他们必须用自己的言语或某项行为来换取他们喜欢的物品或活动。