自闭症儿童的言语练习，不同的才能，练习侧要
时间:2022-02-21 14:31来源:未知 作者:admin 点击:次
【无言语阶段】 此阶段的练习侧要点是：仿照、非言语的了解以及表达、口语（单字）的了解及表达。 关于没有交流目的的孩子，咱们需求引起孩子的交流动机和仿照才能。用哭闹来
【无言语阶段】
此阶段的练习侧要点是：仿照、非言语的了解以及表达、口语（单字）的了解及表达。
关于没有交流目的的孩子，咱们需求引起孩子的交流动机和仿照才能。用哭闹来交流的孩子，咱们要加强了解才能和仿照才能，测验能替代哭闹的交流方法。用手势进行交流的这类孩子，咱们要加强其了解才能和仿照才能，在运用手势的时候，恰当加入目光和表情。
【中等言语才能阶段】
具有中等言语才能的自闭症孩子，咱们练习的侧要点在于添加词汇量、加长语句长度，添加发明言语运用的机会，必要时辅助。
【高等言语才能阶段】
高等言语才能的孩子，咱们的练习要点在于较杂乱语句或段落（故事等）的了解、履行，还有提升对话表达技巧。
文法不当的练习要点是，咱们要演示正确的文法，加强运用不同的语句，防止言语表达的刻板性。
表达语句过短，不能表达段落的状况，咱们要帮助孩子添加其言语的组织才能，练习不同的连接词，添加孩子的表达才能。
不明白象征性言语是自闭症孩子的弱项和短板 ，咱们要努力帮助孩子了解不同象征性言语，比如隐喻、成语、挖苦等。
对话才能弱的孩子，对话练习和交际练习需求加强。
再一个就是咱们自闭症孩子的言语基本上是没有什么感情颜色的，这个就要咱们随机演示来进行指导了。
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