自闭症儿童疏导的难点及训练方法 <抽动症>
时间:2022-05-14 16:14来源: 作者: 点击:次
家长或老师在检查训练环境时，要确保梳理场所和用具摆放有序。如果有必要，他们可以进行适当的视觉安排，使儿童更容易理解活动的要求。
原因之一:自闭症儿童缺乏组织能力，容易产生困惑。
2.使用视觉提示让孩子理解梳理的步骤或程序。比如用刷牙卡指定刷牙的位置和顺序。图片的数量可以根据孩子的能力增减。
3.把步骤分成小步骤，用连续演绎法让孩子系统学习。
1.了解孩子是否对某些感官刺激过于执着，必要时对孩抽动症子进行相关的感官综合训练活动。比如自闭症儿童刷牙时可能会磨牙，可以进行咬合牙胶等口腔肌肉训练来调节对感觉刺激的反应。
3.关于感觉信息处理的问题，可以咨询职业治疗师。
2.避开刺激源，或者用替代抽动症品代替刺激孩子的物体。比如孩子更喜欢闻皂液的香味，可以改用无味的皂液。
1.建立个人工作制度，从小培养自闭症儿童系统做事的习惯。
家长或老师要制定行为准则，让自闭症儿童明白行为良好或行为不当的后果。比如给洗手设定一个时间限制，让孩子在10声之内洗完手上的肥皂泡，关上水龙头。时限到了，孩子能完成就奖励；相反，他不能做他喜欢的活动。
4.把程序图贴在孩子梳理模型的显眼处，提醒孩子每一步的连续性。抽动症>
以上是99自闭症网整理的自闭症儿童的难点和训练方法。
6.如果自闭症儿童已经有了唱数字的概念，就可以在这个过程中量化自己的动作。比如告诉孩子肥皂瓶怎么按一次，梳洗时限20次等。，从而帮助孩子具体掌握“完成”的概念。
5.通抽动症过重复演示和播放录像带，让孩子们巩固他们从不同的视觉媒体中学到的东西。
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