照顾特殊儿童并进入融合教育 {精神分裂}
回顾5天的系统培训，有基础巩固，理论提升，案例分享，课堂实践。相信在这样的综合培训中，老师们一定能够结合自身的教学实践，成长为融合教育道路上的“开拓者”和“实干家”，谱写江北新区融合教育的新篇章。
2019年1月15日，转眼间是训练的最后一天。上午9点，江北新区全体教师参加，实验学校骨干教师，陶老师工作站江北新区分站部分志愿者，幼儿园资源教师部分老师。他们坚持到最后，准时在江北新区星星汇儿童发展中心相聚。参加“第一期江北校区自闭症儿童康复骨干教师培训班”课程。
下午，在潘主任的主持和与会老师的掌声中，培训班迎来了南京特殊教育师范学院康复科学学院院长、残疾人发展研究所所长何阚老师。通过何老师的《特殊教育与残疾教育》、《融合教育与随班就读》、《走近特殊教育走精神分裂进特殊教育》三个板块，向广大师生普及融合教育知识，进一步了解残疾儿童与特殊教育需求儿童的区别。基于国家“特殊教育推进计划”及相关社会现象，进行深入分析，带领教师了解融合教育现状。何老师还就“如何看待残疾”、“如何为特殊儿童创造良好的学习环境”、“如何营造良好的心理环境”等问题发表了自己的看法，刷新了教师对残疾和特殊教育的认识，将这一系列培训班提升到了一个新的高度，引起了强烈的共鸣。最后，潘主任对本次培训进行了总结，希望老师们能够学以致用，勇于实践。同时表达了对接下来与老师交流学习的期待。
课程一开始，主讲老师，台湾省花莲县精神分裂北区特殊教育资源中心黄富雄主任，就表扬并总结了各组老师昨天课后上交的作业。为了进一步促进参与教师之间的交流互动，黄老师还邀请每组教师轮流上台，以特殊儿童教育案例为基础，结合《功能评估检查表》和《特殊教育学生行为功能干预方案》两个项目，分享案例和策略。
中午，黄老师利用午休时间总结了四天半的培训课程。高度肯定了老师们认真高效的学习态度，督促他们寻求外部社会资源的帮助，更好地为特殊儿童提供帮助。潘主任对课程主讲人黄富雄老师以及踏实积极参与的同学和老师们给予了热烈的掌声，并请黄老师颁发结业证书和与老师们合影留念。
2019年1月11日，南京江北新区第一期精神分裂自闭症儿童康复骨干教师培训班正式启动。本次培训活动由南京江北新区教师发展中心主办，星星汇儿童发展中心协办，江北新区特殊教育指导中心办公室主任潘跃军主持。实验学校骨干教师、陶老师工作站江北新区分站部分志愿者、幼儿园资源教师精神分裂部分教师参加了培训。
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