自闭症儿童有「问题行为」？——三个小窍门教你 {儿童自闭症}
时间:2022-05-18 22:21来源: 作者: 点击:次
在问题行为发生之前，主动给予孩子积极的关注。观察孩子能独处多久，以此为依据决定给予孩子关注的频率。这种频率可以随着干预而儿童自闭症逐渐降低。比如孩子最多可以自己玩2分钟，然儿童自闭症后就会寻求别人的关注。通过问题行为降低孩子的注意力，需要在行为发生之前关注孩子。所以，几乎每两分钟，我们就要和孩子互动一次。这种互动可以是简单的一句话，也可以是一个动作。你可以问孩子在做什么，告诉他们你在做什么，或者给他们一个力所能及的简单指示。不需要陪孩子，只要让孩子知道自己还在被人看着就好。
自我刺激行为随时随地都可能发生。但是在两种情况下，这种行为的可能性会更高:
第一，孩子有机会接触到行为的刺激。比如孩子喜欢用硬的东西敲打桌面儿童自闭症和墙壁，所以只要拿到相对硬的东西，就会发生敲打。
孩子不喜欢做某些任务。最大的可能是他们觉得这个任务很难。所以，当一个指令经常引起逃避行为时，就要考虑降低任务难度，提高协助力度。比如教孩子穿珠，如果一直失败，孩子会变得很沮丧，不想再做这个任务。具体儿童自闭症来说，康复教育者一拿出带珠子的教具，就很有可能出现一系列有问题的行为。这时候你就需要考虑降低任务难度了，比如买洞更大的珠子或者木块，用质地更硬的团；孩子也可以用手辅助，保证完成任务。当孩子有能力自己做的时候，再慢慢撤回辅助，提高任务难度。
其次，自闭症儿童在无所事事的时候，如果没有具体的安排让他们做，而是让他们选择自己喜欢的活动，他们可能不会像其他孩子一样选择玩适合自己年龄的玩具或游戏，而是开始从事一些自我刺激的行为。这是因为自我刺激的行为比玩玩具或游戏带给孩子更多的愉悦。
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