如何教语言迟缓的孩子口头表达？ <什么是自闭症>
时间:2022-05-25 01:10来源: 作者: 点击:次
让孩子蒙着眼睛吃水果，通过味道识别，给水果起名字。
当孩子已经能够辨认身体时，他会转向物品，如食物、水果、日用品、蔬菜、电器等。在这个阶段，家长要准确地向孩子演示所有名词项的发音，并引导孩子模仿。
高级名词的认知方法与中级名词相同。首先记住它们，然后根据这些名词的特点和作用进行联系和搭配。然后家长提问。同时，先记住事实，再配图片。
用卡之前先教实物很有必要，因为实物可以充分刺激孩子的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉，让孩子真正感知物体。
公共汽车在哪里离开？飞机飞往哪里？公共汽车拉什么？公共厕所是干什么用的？通过这样的提问，加深孩子的认知理解。
对于名词，孩子可以先记忆，然后从功能、用途、场所、作用等方面进行解释。名词项，这样它们就可以相互联系起来。家长可以提问，一方面引导孩子表达，强化认知。此外，通过提问，他们可以检查自己对物品的掌握程度。
带孩子亲近自然，亲身体验。家长要用简短的语言解释。不要低估孩子的理解力。
识别隐形五官的时候，可以通过镜子配合！注意不要对着镜子辨认五官，配合游戏加强认知理解。
也就是从孩子最熟悉最基本的内容开始，也就是从识别身体开始。
知道后，家长可以随机检查，让孩子快速识别面部特征。
识别性别、职位名词、职业职能等高级名词。
先记住实物，再配图片。只要有实物，都是由孩子实物来鉴定的。图片仅作为补充和核对。
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