提高自闭症RDI的训练效果，要注意三个方面。 <自闭症康复>
时间:2022-05-25 01:15来源: 作者: 点击:次
6.共同调节:在RDI训练活动中，家长逐渐引导孩子承担更多的责任，最终可以把训练常规化在日常生活中。
因为自闭症儿童与外界接触较少，大部分时间都是和父母在一起。此外，RDI非常重视情境训练和动态过程。因此，在自闭症RDI的训练中，家长的引导参与非常重要。先由康复训练师控制整个互动过程，再过渡到家长一个一个的调节活动。有六个阶段:
自闭症儿童RDI训练的主要目标是培养儿童经验分享和互动的动机，获得经验分享和互动的技能。RDI训练要求家长通过创设各种情境，引导自闭症儿童在动态的环境中运动，从而获得乐趣，获得成功，激发儿童的社交动机，提高他们的互动能力。在经验分享能力的训练中，自闭症儿童可以感受到社会交往的乐趣，每一个伙伴都可以在交往中给孩子带来不同的思想、感受和行为。
要提高自闭症RDI的训练效果，家长和老师要注意以上三个方面。
自闭症训练主要通过游戏进行。目前，RDI游戏及其演变已有数百种。通过游戏的形式，自闭症儿童可以体验快乐的情绪，获得社交技能。根据自闭症儿童的发展水平，RDI设计的各种游戏可以增强儿童交流的动机，帮助他们获得相应的社交技能。家长和老师可以根据自闭症儿童的实际情况，调整游戏的内容和形式，抓住RDI游戏干预的时机，培养儿童的社会交往能力。游戏以分享体验为核心，专注于让自闭症儿童体验到与社会同龄人分享的乐趣。
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