孩子不想进行眼神交流，这是一个危险的信号。越早找到越好。 [抽动症]
6月1日上午，为了庆祝六一儿童节，23名自闭症儿童齐聚省圣爱自闭症儿童康复中心的一间教室，在老师和家长的带领下，走上舞台表演歌舞。一个小朋友上台背唐诗。刚朗诵完，他就跑下舞台哭了。这时，老师送了一片薯片到他嘴里，他的哭声立刻停止了。
琳琳在幼儿园读书的时候，奶奶曾经去学校看望过他，孩子们在操场上做广播操，琳琳却一动不动地站在人群中间。更让人担心的是，他甚至& ldquo1 & rdquo连写字都不会。每天放学后，奶奶在家教他读书写字，培养他的动手能力。去年7月1日，奶奶带他去青岛做了半年的康复训练。回来后，我发现林林的动手能力和语言能力都有了明显的提高，但没过多久，他又恢复了以前的样子。
浙江圣爱自闭症儿童康复中心每期同时训练25-30个孩子。目前，学校已有20多名孩子完成了培训。该校23名自闭症儿童中，有5名是杭州本地人，其他分别来自黑龙江、江苏、安徽和浙江省各市。
儿童孤独症(Autism in children)又称儿童孤独症，是一种以严重的孤独感、缺乏情绪反应、语言发育障碍、刻板的重复动作和对环境的奇怪反应为特征的精神疾病。自闭症是婴幼儿的一种发育障碍，通常发生在3岁之前，是一种严重的情绪障碍。据统计，每万名儿童中约有213例，多为男童。目前，据估计，中国约有50万自闭症儿童。
& ldquo；对于自闭症儿童，家长应及早发现，进行行为干预和治疗。越早发现，治疗效果越好。当然，他们的恢复程度与自身问题的严重程度有关。& rdquo李主任说。
2。语言接受能力差。通常他们不能接受和处理别人的语言信息，不能理解别人说的话，或者靠肢体动作来补偿。
如果孩子18个月还不会说话，不喜欢和其他孩子玩，行为异常，作为家长，就要注意孩子是否患有自闭症。自闭症儿童通常有三个核心问题:
& ldquo；我们每天有10节课，每节课持续半小时，以培养他们的语言和理解能力。其中两个班是一对一教学。一个老师带着一个孩子，找出他们自己的兴趣所在，然后加以纠正和引导，调动他们的积极性，慢慢拉近他们和正常人的距离。& rdquo浙江圣爱自闭症儿童康复中心的舒青老师说。
& ldquo；他(琳琳)快6岁了。他从小就和我住在一起。他呆在家里，哪儿也不去。他盯着玩具汽车轮胎看了三四个小时。不管怎么叫他，他都不会回头。2岁的时候，我注意到他的行为有点反常。3岁的时候，我带他去南京脑科医院检查。医生认为孩子处于自闭症的临界点，建议我们尽快治疗。& rdquo琳琳的奶奶石阿姨说。
1。社交互动功能不完善。他们不想和别人有眼神交流，不和别的孩子玩，只活在自己的世界里。
与琳琳相比，的母亲陆女士更焦虑。陆女士是宁波人，在学校附近租房子照顾。亮亮今年3岁，患有接受性语言发育障碍。& ldquo他的语言能力和理解能力很差。我们在他2岁的时候才注意到这个问题，打电话给他他也没反应。一开始，我们以为他听力有问题。我们带他去医院检查，除了不会说话，听力完全正常。我们对着镜子告诉他，那是一只耳朵，但是他闭上眼睛，不知道在哪里，什么都感觉不到。给他饼干，他就会吃。把它们放在桌子上，让他去拿。他不明白桌子和饼干是什么。& rdquo
【/h/】现实生活中，盯着一辆玩具车看三四个小时，经常重复同一句话，发脾气的时候双手捶头，闭上眼睛，感觉不到东西在哪里，无法进行简单的对话和交流。这些都是自闭症的表现。
浙江省儿童医院儿保科主任李荣表示，儿童孤独症是一种严重的精神疾病，发生在儿童早期。在出生后12个月的时候就已经有征兆了，父母不容易察觉，大部分是在18个月左右发现的。
好事多磨。在琳琳、亮亮和森森三个孩子中，森森进步最快。据她的母亲郑女士说，她的儿子已经上学2个月了。现在她每天早上7点起床告诉她，& ldquo我要去学习& rdquo更让妈妈感到开心的是，森森每次都是第一个到校，可以和妈妈进行简单的对话和交流。
四岁的森森和亮亮有些相似，语言能力较差，无法进行简单的对话。& ldquo如果我问他:你叫我什么？他也会跟着我说:你叫我什么？去年，我送他去幼儿园学习。放学我去接他的时候，他一个人坐在学校门口发呆。我难过得眼泪都掉下来了。& rdquo森森的母亲郑女士说。
电影《雨人》中的男主角& ldquo雨人& rdquo雷蒙德活在自己的精神世界里，却对数字有着超乎寻常的记忆力，甚至能准确计算出六副扑克的牌面。& ldquo雨人& rdquo患有自闭症。
3。玩游戏的时候，行为比较死板。他们可能习惯于重复某个动作，或者他们可能遵循每天的例行公事，甚至盯着一个物体看几个小时。
舒老师说，在训练过程中，如果有孩子不听话，她会给他们吃薯片之类的食物或者汽车之类的玩具，找一些能诱惑他们的东西，完成整个训练过程。
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