自闭症儿童精细动作模仿训练的方法和过程 《多动症》
时间:2022-06-07 00:09来源: 作者: 点击:次
第八阶段:模仿视频中的动作。让自闭症儿童看视频，对他说:“做这个动作。”
第一阶段:如果孩子学会模仿粗大动作，就开始教他们模仿精细动作。
自闭症儿童精细动作模仿训练需要根据孩子的能力，分阶段、分步骤的进行，才能达到最佳效果。以下是训练方法和流程：如果自闭症儿童能够模仿第一阶段的五个动作，就可以开始训练孩子分辨更细致的动作。动作辨别举例:举起一只胳膊，两只胳膊一个一个举起来，一个手指摸鼻子，整只手摸鼻子，右手挥手告别——左手挥手告别，双手举在空中鼓掌——把手放在胸前鼓掌。第六阶段:同时做两个动作(比如右手摸左肩，左手摸膝盖；双臂交叉)。
第十三阶段:模仿图片上的动作。给自闭症儿童看动作图片，说“做这个动作。”
老师示范精细动作时，自闭症儿童要注意观察。必要时，提醒孩子等老师示范完动作后再开始模仿，然后让孩子模仿这两个动作。如果孩子能熟练地模仿两个动作连接起来的两步动作，就可以把教过的动作(比如先拍手，再拍膝盖)连接成两步动作让孩子模仿。
第五阶段:模仿交叉动作(如左手摸右腿；右手摸左肩)。
第七阶段:模仿一系列动作。这种方法与第四阶段相同，但自闭症儿童模仿的是一系列动作，这些动作是由三个动作而不是两个动作连接起来的。
你可以把一系列动作串联起来，让自闭症儿童模仿。改变动作，让孩子保持兴趣和专注，促进概括。一开始串联2-3个动作让孩子模仿，然后逐渐增加串联动作的数量让孩子模仿。这一阶段的目标是，只需给他一次口头指令，孩子就能模仿一系列动作，只有在他完成这一系列动作后，才能得到强化。
这就需要自闭症儿童去记忆。如果孩子学会模仿以上阶段的任何一个动作，可以将两个动作串联起来让孩子模仿(比如戴上帽子，敲门)。先把教的动作联系起来，让孩子模仿。
以上是99自闭症网为您整理的自闭症儿童精细动作训练的方法和流程。
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