提高自闭症儿童手眼协调能力的游戏 <什么是自闭症>
时间:2022-06-08 00:23来源: 作者: 点击:次
2.训练方法:结合自闭症孩子的情况，有针对性的完成。比如你不知道水果，你首先要把重点放在了解上，在了解的基础上开始切。讲解时要结合游戏和认知同步，多给孩子讲解和示范，注意大人有趣的语言和夸张的表情。
自闭症孩子的手眼协调能力普遍落后于正常孩子。下面是几个提高自闭症孩子手眼协调能力的小游戏：2.训练方法:强化时，先试探性地给自闭症儿童下达指令，看其反应(如“小明，拼一个房子或公园的形状给老师看”)。孩子收到信息，会做出什么样的动作，老师会根据孩子的动作及时给予指导和帮助。造型在制作过程中，老师也要给孩子讲解，提高孩子的逻辑思维能力。比如“你看，你家房子建好了，还少一个院墙吗？”"有可能在房子前面种一棵树吗？"等一下。2.训练方法:在描红的基础上强化这一内容时，从简单的数字描红开始，数字(1，2，3┉)→大写数字→简单的汉字(人，嘴，上下┉).在书写过程中，要注意自闭症儿童的坐姿和握笔姿势。
2.训练方法:该内容的强化要根据自闭症儿童的年龄来进行(三岁半以上)。先用窄纸，再慢慢用宽纸或者整张大纸。让孩子掌握如何开合剪刀→随意剪→沿直线剪→用折线剪→用曲线剪→用波浪线剪→形状→图案等。
2.训练方法:吸引自闭症儿童的注意力，在他们观看的基础上向他们进行示范和讲解。先示范双手交叉鞋带，尽量让孩子做。需要多次的论证和解释，循序渐进，根据孩子的情况进行调整。
以上是99 Autism.com为你总结的提高自闭症儿童手眼协调能力的游戏。
2.训练方法:在最初的强化中，首先要根据孩子的能力选择适合孩子的彩笔(大、中、小)或铅笔。握笔时要注意，不能屈腕、勾手。你也应该注意你的坐姿。先竖线→横线→十字→弧线→折线)→形状(圆形、三角形、正方形等)。)
2.训练方法:初始阶段使用的纸张不需要固定，但随着自闭症儿童折纸意识的建立，对纸张也有要求，如正方形、长方形、圆形等。在折纸的过程中，先给孩子示范，然后让他们模仿。从简单的随意折叠→对折→对角折叠→沿线折叠→折叠简单形状。
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