自闭症孩子撞到头怎么办？尝试图像通信系统(1) {自闭症的症状}
时间:2022-06-08 00:23来源: 作者: 点击:次
程没有语言，无法用语言表达自己的需求，等待的时间很短，需要一次一次的强化。自闭症康复机构的老师重新布置了教学环境，找来坐垫，搭建了一个相对安全的环境。程开始了他的头撞模式。他不给自己的玩具撞头，找不到，听见别的孩子哭，把头撞了。孩子在他不想做什么的时候抢他的玩具撞他的头，给他不想吃的东西...
自闭症孩子撞头怎么办？不妨试试图片沟通系统。程没有语言，口头模仿、戏仿、命名、要求都设定在训练大纲里。求借图传系统给自闭症孩子一个表达内心需求的渠道。因为程程很喜欢车，老师做了很多车的图片，教程程怎么用图片要车。在第一阶段，桌子上只有一张汽车的图片。老师手里拿着他最喜欢的车，第一反应就是抢。如果他抓不住，就会撞到头。一个助理老师被安排在老师后面。孩子抢车的时候，他抓住孩子的手，帮孩子把车的照片拿给老师看，说“车”，一边把车给他。刚开始从自闭症孩子那里把车拿回来，很困。老师准备了很多车，有大有小，有音乐但没有音乐，警车，救护车，吉普车等各种类型。第二阶段，老师会变出一辆比程程手更好玩的车。他会在他面前开心的玩耍，玩的很开心，很快就吸引了他的注意力。他放弃手里的车，想从老师手里抢这辆更好玩的车。老师的做法是激励自闭症孩子表达诉求。助理老师抓着孩子的手，把画拿起来交给老师。老师开心的说了一句“车”，把车给了孩子玩，这是一种自然的强化。程程是个很聪明的孩子，他的动力很强。经过4-5次的操作后，助教的手慢慢收回，程灿把画换成了自己的车。
程是一个自闭的男孩，不会说话。他的行为很差。他总是喜欢跑来跑去，爬桌子。他不依赖家人，挑食。他的额头总是青一块紫一块的，这些伤都是他自己撞到墙上造成的。只要不能马上达到要求，他就各种砸，门没墙，柜子没门。
根据VB-MAPP的评估结果，老师制定了教学计划，对自闭症男孩在旅途中撞头的行为进行了功能分析:一是去拿东西，二是逃避。
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