自闭症儿童攻击行为干预案例(三) [自闭症]
时间:2022-06-08 00:23来源: 作者: 点击:次
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童攻击行为干预案例。
学龄前时期的孩子，因为年龄小，要培养他们良好的习惯和共同的社会规范。这时候父母起了极其重要的作用。在家里，老师帮家长制定一些自闭症孩子的家规，要求他们遵守。比如父母要倾听他们的诉求，不要发脾气，对别人要有礼貌。父母不要太宠孩子，不要因为萌萌发脾气或者攻击别人而妥协。
当萌萌出现攻击性行为时，老师不再用粗暴或强制的手段制止，而是给他一个相对安静平和的环境，让他先稳住自己。然后，老师或者同学会和他一起做一些他更喜欢的游戏，比如折纸，拍手。游戏过程中，老师要对萌萌的良好行为给予表扬，比如能和小朋友一起玩游戏，听老师的话，消除他的焦虑。
干预过程包括两周观察期、八周期待期和干预取消后两周观察期。干预撤销后，自闭症儿童萌萌的攻击性行为次数突然增多，且增多明显，呈恢复性。但由于老师处理得当，没有因为问题行为的突然增多而妥协，恢复时间持续时间很短，很快就稳定下来。萌萌的攻击行为处于低频率，基本不会再发生。
萌萌在课堂上被要求做一些简单的，自己喜欢的事情，比如帮学生分发学习工具，带领学生做习题。萌萌说完后积极表扬，告诉萌萌下次可以做的更多。不要强迫孩子完成他不想完成的事情。一个星期后，一些萌萌不喜欢做的事情也逐渐加了进来，让他完成。如果萌萌不想做，可以在言语或行动上给予鼓励，或者帮助他一起完成。完成任务后，要表扬萌萌，让他从心底里感到成功和快乐。
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