自闭症儿童的行为训练:如何奖励儿童(2) <自闭>
时间:2022-06-09 00:18来源: 作者: 点击:次
我们应该避免在新行为形成的早期过早地中断强化。因为这样一来，刚刚被调动起来的自闭症孩子的积极性很容易被浇灭。孩子可能会想:“我现在听话了，为什么妈妈看不出来？”
家长在具体操作中要逐渐减少奖励的频率，在自闭症孩子的习惯没有完全形成之前不能减少太多。可以从一开始的表扬逐渐减少到每两次，稳定后再每三四次表扬，直到孩子可以独立为止。这时，父母可以时不时地奖励他们，摸摸孩子的头，拍拍孩子的背，亲亲孩子的额头，让孩子知道父母一直在关注自己，感受到父母对自己的爱。
一些家长看到强化对改变自闭症儿童行为的积极作用，认为这样可以解决孩子不听话的问题。但如果单一的强化剂使用过于频繁，很容易让孩子产生满足感，甚至厌烦，强化剂也就发挥不出原来的作用了。比如小杰爱吃汤圆。如果父母总是用饭团来奖励他，吃了五个甚至十个饭团后，小杰可能就再也不想吃了。那么，饭团就不会起到强化良好行为的作用。但如果家长在这个时候拿出一杯水或者果汁，对于刚吃完汤圆的小杰来说，可能就是最好的强化剂了。
大部分父母每天要上班，下班要做饭，大事小事都要忙。要求家长关注自闭症孩子的每一个好的行为并给予奖励是不现实的。良好的习惯一旦形成，就意味着孩子可以通过自己的行为得到自然的强化，这样他们的内在动力就可以让孩子一直做好行为。然后，父母可以将注意力转移到孩子发展的其他领域，并用新的良好行为来奖励他们。
比如小明学会饭前洗手的时候，父母每次都表扬他。但是当他已经完全学会这样做的时候，不要在三个月后再去表扬和强化这条线，这样就可以鼓励孩子用筷子吃饭了。如果三岁学会自己上厕所，孩子三岁半就不用表扬了。
以上是自闭症儿童的行为训练方法。我们将在下篇文章中继续为您分享相关内容。
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