自闭症行为的干预训练方法 {自闭症的表现}
时间:2022-06-09 00:23来源: 作者: 点击:次
有些自闭症儿童的刻板行为表现为上下学必须走固定路线；饭后娱乐活动内容要一致；物品必须按一定的顺序摆放。为了避免类似情况，家长可以提前通知孩子活动的变化。通知的形式可以是视觉提示，例如卡片。如果自闭症孩子认知能力好，可以提前和孩子沟通，让孩子做好心理准备。提前告知可以大大降低自闭症儿童的情绪焦虑。
以上是自闭症刻板印象行为的干预训练方法。我们不能完全扼杀自闭症儿童的刻板行为，也不能置之不理，任其发展。相反，我们需要科学干预来更好地应对它。
改善自闭症刻板印象有两种方法:药物治疗和行为干预。下面是一些常用的行为干预方法。
对于兴趣狭窄等高水平重复性刻板行为，扩大兴趣可以减少自闭症儿童对某些项目的执念。扩大兴趣的方法包括在原有强化物上开发新游戏，推荐新玩具和原有强化物的活动等。
差异化减少自闭症儿童的不良行为是指在儿童有正确行为时进行强化。根据自闭症儿童的刻板行为，可以创设具体情境，适当加强。比如孩子的刻板行为就是转圈。当发现孩子在转圈时，家长或老师不予理会，不要和孩子进行眼神交流，不经意地拿出强化物，发出声音来吸引孩子的注意力。孩子一起来参加活动，大人就给强化，配合社会强化“哇，你玩玩具玩的真好。”
当自闭症儿童的社会技能得到提高时，不仅可以促进与同伴的社会交往，还可以减少重复性的刻板行为。选择社交能力较好的普通儿童(自闭症儿童的兄弟姐妹更好)，愿意配合家长或老师的指示，在自然情境下与自闭症儿童积极互动，提高其社交能力。
刻板印象是自闭症的核心症状之一，它不仅严重影响儿童交流、社会交往、社会适应等技能的发展和预后，而且给家庭带来沉重负担，极大影响家庭生活。因此，减少刻板行为有利于提高自闭症儿童及其家庭的生活质量。
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