儿童自闭症排序训练:根据物体的特征进行反向排序。 {精神分裂症}
或者家长、老师和自闭症儿童把不同高度的纸盒子模拟成一个建筑，演示建筑由高到低摆放在街道的一边，纸盒后面贴上透明膜，勾画出轮廓，然后把膜翻过来，让建筑由低到高排列。指示大人和小孩把建筑物从矮到高，放在影片前面的街道上。那就留着片子吧。建筑不需要按照高度随意摆放在街道的另一边，让孩子仔细观看，指导他从矮到高排列。(重点是训练孩子注意观察，通过目测找出顺序。)
或者家长或老师展示三条颜色相同的缎带，让自闭症儿童先从长到短排列，然后示范缎带从短到长反向排列，挂在衣架上，提示儿童从最短的一个开始一个个挂上小铃铛。之后，展示另外三条不同颜色的丝带，让孩子从短到长排列，挂上一个小铃铛。基线可以用来帮助孩子们安排和比较。
或者由家长或老师展示三张胖瘦的人或动物的图片，示范将图片按体型放在相应的盒子上，并按由瘦到胖的顺序对图片进行排序，指导自闭症儿童将最胖或最瘦的图片展示给大人看。然后，大人们把图片从胖到瘦放在桌子上，让孩子在方框提示下，把图片反过来排列(即从瘦到胖)。最后，盒子被移走，孩子们把另外三张图片按相反的顺序排列(即从最瘦到最胖)。
或者家长或老师展示5张大小不一的物品卡片，指导自闭症儿童将物品卡片按降序排列。然后，大人随机排列物品卡片，表示要逆序排列，演示物品卡片从小到大排列，然后展示大小反向提示卡和另一组不同大小的物品卡片，将物品卡片散落在桌子上，让孩子从小到大排列。如果孩子有困难，用提示卡提示。
或者家长老师和自闭症儿童用玩具做不同厚度的汉堡，然后用纸板做一把尺子量汉堡的厚度，再把数字写下来。指导孩子根据数字的大小将汉堡从厚到薄排列。完成后，让孩子反向排序(即从细到粗)，提醒他们如果需要帮助，可以参考记录的数字。
自闭症儿童如何按照物体的特征按顺序逆序排序？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
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