如何教自闭症儿童理解三步指令？[自闭症儿童]
时间:2022-06-10 00:17来源: 作者: 点击:次
准备几件自闭症儿童熟悉的物品(如毛巾、梳子、帽子、太阳镜等。).和家长老师一起把东西放在桌子上，和孩子一起站在桌子边。大人先把孩子的注意力吸引到桌子上的物品上，出示步骤提示卡，逐一指着卡片说:“梳头，然后戴上眼镜，最后擦擦嘴”，然后示意孩子按照指示完成步骤。
准备几件饰品(如丝巾、帽子、围巾等。)，几张动作卡，两张地垫。家长和老师和自闭症孩子面对面站着，把帽子放在他们面前。出示步骤提示卡，逐一指着卡片说:“戴上帽子，转身，最后坐下。”然后大人示意孩子按照指示完成步骤。
当孩子已经掌握了活动中的目标指令后，成人可以尝试改变指令中的目标动作名称、项目名称或步骤顺序，以提高孩子跟随步骤指令的能力。如果发现孩子在理解说明书时遗漏了一些步骤，家长和老师可以根据遗漏的步骤添加动作提示。比如孩子按照“洗菜，然后切面包”的指令，只做洗菜的步骤，而大人可以做“切面包”的动作来提示。
需要注意的是，家长和老师可以自己制作步骤提示卡。首先将纸板分成2-3等份，从左到右粘贴不同的提示牌，牌与牌之间加箭头符号，代表顺序和联系的概念。成人在给出步骤指令时可以强调“动作词”，同时指向卡片上的箭头符号来强调连词，如“然后”、“最后”。大人也可以尝试在步骤提示卡上加上数字，让自闭症儿童更具体地理解步骤的顺序。
准备玉米片，碗，牛奶，葡萄干，步卡。首先，把所有物品放在自闭症儿童面前。家长和老师先出示步骤提示卡，逐一指着卡片说“舀玉米片，然后倒牛奶，最后倒葡萄王”，然后示意孩子按照指示完成步骤。
如何教自闭症儿童理解三步指令？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
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