如何教自闭症儿童关于上下、前后、左右、内外的知识？ <自闭症的原因>
时间:2022-06-10 00:27来源: 作者: 点击:次
或者家长和老师把字母“P”印在透明膜上，给自闭症儿童。每次，他们把字母“P，Q，B，D”中的一个放在桌子上，让孩子们把透明膜上的“P”向上、向下、向左、向右翻，直到他们能与桌子上的字母匹配。
或者家长老师在房间地板上贴方形网格线，中央放置纸箱作为商品。让成年人和自闭症儿童充当控制者，站在网格之外，成年人是机器人，站在网格的中心，货物的旁边。孩子通过发出“拿起”“前进”等指令来控制大人，让大人把货物从起点送到终点。
或者家长和老师在桌子的一侧摆放一个玩具屋，准备5-10个家具模型，从左到右摆放在桌子的另一侧。向成年人展示“室内”和“室外”的位置提示，并演示如何在室内和室外摆放家具。还可以模拟玩偶移动，让自闭症儿童按照指令在屋内或屋外摆放家具。
在墙上贴一张建筑物的图片，准备一些动物贴纸，比如狗、猫、兔子、猪等。把房间里的一种动物贴在图片上，然后把另一种动物贴纸给自闭症儿童，告诉他们住在哪里，让孩子把它贴在相应的位置，直到把所有的贴纸都贴上。
在日常生活中，我们可以利用使用空间词汇的机会，让自闭症儿童更多地使用它，并理解它的含义。比如坐电梯时的“上下”，排队时的“前后”。
如何教自闭症儿童关于上下、前后、左右、内外的知识？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
准备空间方位的字卡和相机，在桌子上放一个物体，比如水壶，让自闭症儿童一次拿出一张字卡，比如“上”，从物体上方拍摄，直到拍完六个方向。你也可以让其他孩子根据物体的六芒星来猜测它是什么。
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