孩子们，让老师牵着你们的手！ [感统失调]
让他知道虽然父亲对他很严格，但是他接受不了他做事的方式，不像家里其他人什么都让他做，但是他还是爱他的，只是他的表达方式和别人不一样。他父亲限制他做一些事情也是为了他好，并没有伤害他的意思。举一些爸爸平时做过的事情的例子，让他知道他的爱。例1。夏天的时候，父亲怕家里没人陪儿子玩，儿子会寂寞，于是每天晚饭后就放弃了最喜欢的网络小说，主动去小区玩。他跟小朋友玩的时候，我爸爸总是默默的看着他，怕别人欺负他或者伤害别人。毕竟，他的儿子不同于正常的孩子。第二，有一次张展在他父亲的车里发现了一本《武器的世界》。他喜欢它，把它拿在手里转了一圈。他爸爸看儿子很喜欢这本书，第二天就拿回家递给他，说:“这本书是你的。”例3。平时爸爸没时间带儿子出去旅游，只能在十月一号假期带他出去。在这个“十月一日”，父亲约了家里的许多亲戚，带着儿子去了宋风。说完这些，让张展自己思考一下:为难父亲真的对他不好吗？张展想了一会儿，说:“就这样，我父亲其实对我很好。”
利用车站管理员的课堂教育张展刚才在课堂上发现的问题以及几天前他从张展父亲那里了解到的情况。倾听他的想法；用例子引导你体会到父亲对他的爱；让他知道网络游戏不适合他这个年龄玩，知道网络可以给我们带来便利，知道我们可以利用网络找到需要的学习资料。
先告诉张展，他现在这个年纪不适合玩网游。在媒体上，我们看到了很多人们沉迷于网络，导致盗窃或为了偷钱而上网伤害家人的事情。爸爸不让他玩网络游戏，因为怕他沉迷其中影响学习。老师继续指导他，他可以利用网络资源找一些对我们学习有帮助的资料。比如前几天老师让他们找的关于水下风光和资源的资料，已经完成的很好了。最后，张展主动提出，“嗯，你可以在网上找学习资料，但你不能总是玩游戏。老是打游戏不好。”
第一，老师问他为什么认为“很久以前，人们没有好的品质让我们学习？”让他再想一想:“我身边的同学都没有自己能干，但是他们身上有没有值得学习的长处？”“这样的普通人也有值得学习的地方。如果被选进课本，那么精挑细选的课文中的人物难道没有什么值得学习的地方吗？”告诉他，不管课文的背景是什么，里面的人物一定有值得我们学习的地方，课文被选进课本是为了教育学生。最后，我和张展达成共识:以后一定要认真阅读文本，理解文本的深层内涵，认真发现人物的优秀品质，关注身边的人，从而发现别人的长处，学习别人的长处，弥补自己的不足。
解决方案三:最近一直沉迷网络游戏，发现和同学玩游戏有暴利倾向。
问题1:向任何人学习好的品质，都会帮助你提高自己的品质。
虽然是简单的几句话，但可以看出张展已经认识到了自己的错误，并接受了老师的建议，这也增加了我改变他的信心。但是自闭症孩子自律性差，需要经常提醒。如果发现他们的不良行为和心理问题，要立即纠正，不断强化。我们相信秉承“润物细无声”的精神，慢慢改变，可以塑造他们健康的人生观。老师只想对他们说:“孩子，让老师牵你的手！”
问题二:理解爸爸对他要求严格，对他来说也是很好的表现。理解爸爸是做什么的。
他是张展自闭症程度最好的孩子，小学课程一直学习到五年级第二册。只是我自控能力差，一对一教的时候经常溜号。他是个以自我为中心的孩子。在他心里，他认为对的就是对的，错的就是错的。而且他很固执，即使事实摆在面前，他也会找出各种理由来反驳。他无法体会周围人的爱。他认为家人为他做的一切都是对的，思想有些消极。
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