自闭症儿童重复语言的成因及干预方法 [自闭]
第一，当自闭症儿童的语言没有实际意义时，属于刻板印象行为。当孩子不断重复别人或自己的语言时，我们不要急于阻止他，也不要去关注孩子对语言的重复。可以引导他在当时的情境下做出更恰当的行为，用正确的方式与人沟通。如果对方是孩子认识的人，我们可以教他打招呼的正确方法。
自闭症儿童重复语言的成因和干预方法有哪些？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
第四，自闭症儿童对语言的重复是思维的暴露。如果是因为这个原因，孩子重复语言，建议老师和家长忽略他们的行为。通过训练提高孩子的整体能力，帮助他们将外部言语转化为内部言语，这很重要。
第三，吸引眼球，寻求关注。当自闭症儿童为了引起别人的注意而不断重复语言时，家长不要理会这种行为。我们应该忽略孩子的这种行为，否则强化行为后会适得其反。除此之外，还要教会孩子用正确的方式获得别人的关注。比如教孩子说“妈妈，陪我玩一会儿”。在父母的帮助下，孩子用正确的方式获得别人的注意，或者主动用正确的方式获得别人的注意。我们必须及时给予有效的增援。
培养社交能力时有一对一的同伴很重要。可以再找一个孩子，刚开始可以是常规陪伴。时间长了，其他孩子可以介入，但至少需要一个同伴。培养社交和互动能力的人不要太多。在结构化的环境中培养社交能力，可以选择非常愿意合作的伙伴。他们适合做自闭症儿童的模仿者，但必须是儿童喜欢的人或同龄人，同龄人也愿意扮演这样的角色。比如很多自闭症孩子喜欢玩“追”的游戏，打球也很有帮助。
另外，对于有些语言的自闭症儿童，也要引导他们掌握主动语言，与人交流。
第二，为了得到肯定的答案，自闭症儿童可能会反复问“这是什么？”如果孩子想要一个明确的答案，我们可以先回答他的问题，然后转移注意力或者利用差异来强化不相容的行为。比如孩子一直问“这是什么？”我们可以找一些孩子喜欢的(积极的)东西来代替孩子重复语言的行为。
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