自闭症儿童的语言训练(2) 《高功能自闭症》
时间:2022-06-11 01:06来源: 作者: 点击:次
发展功能性语言，建立正确的沟通模式，是纠正自闭症儿童语言僵化、重复的根本途径。如果孩子一直重复一句话、一句歌词或一个问题，最好的办法是忽略重复的话，鼓励他口头表达新的想法，或者用其他东西转移他的注意力；如果他像鹦鹉学舌一样模仿别人的语言，我们应该教他如何表达，告诉他正确的句子，反复练习，直到掌握为止。希望通过老师和家长的努力，让更多的自闭症孩子走出孤独的世界，通过语言更好的表达自己的想法。
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童语言训练内容。
功能语言是指自闭症儿童在现实生活中真正需要的，并且会在适当的时候使用的那些语言。功能语言不仅包括口语，还包括其他无声的语言交流方式。
自闭症儿童的主要语言问题是不理解语言的内在含义，不理解他人的话语和口头表达。在以上四部分训练内容中，首先要解决如何注意倾听他人，如何理解他人；其次，要长期培养他们的理解语言，树立正确的观念。接下来，我们应该开发功能语言，以取代刻板、模仿和重复的无意义语言。
在进行功能性语言训练时，首先要培养孩子的表达动机。对于年龄较大或能力较好的自闭症儿童，家长或老师要不断告诉他自己在做什么或将要做什么，让他知道大人在做什么，如何表达；对于能力差的幼儿，帮助他们用英语口语表达自己想做的事情。比如当他想喝水的时候，家长或者老师要告诉他“我想喝水”，慢慢训练他用简单的词语表达出来。在训练中，注意语言要非常生活化，还要注意方法。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
