自闭症儿童的功能性语言训练方法 {自闭症的症状}
时间:2022-06-11 01:06来源: 作者: 点击:次
功能语言是指自闭症儿童真正需要的、有用的、在适当的时候可以使用的、在现实生活环境中可以使用的语言。功能语言不仅包括声音，还包括无声语言的交流方式。
6.重复以上步骤，逐渐减少提示和辅助，然后练习说出其他图片中的动作。
许多自闭症儿童只会鹦鹉学舌般的仿说，却没有功能性语言。那么，自闭症儿童功能性语言训练如何开展呢？帮助自闭症儿童发展功能性语言是提高其语言交流能力的重要途径。只有用实用有用的语言代替死板无意义的语言，才能引导自闭症儿童尽快康复。2.协助自闭症儿童指着镜子里的影像问:“这是谁？”另一位家长或老师演示了答案“这是XX”。
4.如果一个自闭症儿童试图说“走，走”或发出其他类似的声音，立即奖励他。
自闭症儿童的功能性语言训练应尽可能生活化。在家里，出门，见人，做事，都要教他们说话，鼓励孩子主动表达。他们的机会越多，他们的语言发展就越好。
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童功能性语言训练方法。
1.家长或老师带着自闭症孩子站在镜子前，指着镜子里孩子的形象，重复孩子的名字。
3.反复问孩子问题，孩子回答“这是XX”(可以说孩子名字的第一个字作为提示)。
对于年龄较小、能力较差的自闭症儿童，帮助他们用英语口语表达自己想要的东西。比如孩子要喝水，带他去拿水的时候告诉他“我要喝水”或者“我们去拿水吧”，用手势作为辅助表达，逐步训练孩子用简单的词语进行表达。
对于一个年龄较大或者能力较好的自闭症孩子，家长或者老师要不断地告诉他正在做什么或者将要做什么，比如“去超市买面包”，让孩子知道我们在做什么，并学会如何表达。今后，我们应该利用熟悉的情况来表达我们的要求。
8.点名征求别人意见和帮助的语言(XX，我可以……？帮帮我，XX)。
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