训练孩子的注意力《自闭症的症状》-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

训练孩子的注意力《自闭症的症状》

时间:2022-06-11 01:06来源: 作者: 点击:次

　　 _ _培养听力技能的活动I1。鼓励孩子注意声音使用能发出声音的玩具，比如有线电话和旋转木马。 2.尝试乐器，强调不同的声音 3.用手语或手势唱儿歌。手势应该有助于鼓励对关键词和语音变化的注意。 4.鼓励孩子选择他想要的三个玩具。当你问“你想要一个洋娃娃，一只熊还是一列火车？”，给他看每一个玩具，强调这些关键词。 5.让孩子拿熟悉的东西或玩具，比如“我要一个大杯子”“把你的鞋给我” 记住，小孩子需要手势的暗示。 6.重复但鼓励孩子拿着东西说话。 7.用同样的方法使用两辆玩具车，让它们相撞。 8.洗澡的时候扔两个在水里玩。 9.给大娃娃带一顶大帽子，然后戴在自己头上，再戴在孩子头上，最后戴在娃娃头上说:“在这里！”10.以同样的方式使用带有易移动部件的大玩具。鼓励孩子拆下可拆卸的部件，然后将它们重新组装起来。培养听力技能的活动II以下建议可能适用于小组活动。 1.善良给孩子看三个实物。引起孩子的注意，向他要一两件东西，比如“把熊给我” 迷你玩具和图片也可以用于符号识别水平。 2.这个主题有无穷无尽的变化:(一)把实物、玩具或图片粘贴在粘贴盒里，比如里面有很大空隙的红色旧鞋盒。 (ii)在购物游戏中，使用实物。 (三)在张的纸板上画一张动物的脸。剪出一个大口，让孩子往里面塞东西，变成一个好玩的游戏。 (四)闭上眼睛，让孩子藏东西，然后寻找。 3.唱儿歌和喜欢的歌，给孩子留点自由时间，补充缺失的关键词。 4.一遍又一遍地重复故事，停顿一下让孩子添加关键词。用重复的话讲一个故事，比如《三只小猪的故事》，是一个好故事 5.隐藏一个滴答作响的闹钟或音乐盒，帮助孩子找到它。记得用孩子熟悉的东西。 6.玩“木头脑袋”游戏让孩子们随着音乐跳舞。当音乐停止时，他们应该站着不动，像一个木头脑袋。对孩子们来说，独自玩耍或三五成群一起玩耍是非常重要的。因为在一个群体中，孩子可能会从其他孩子那里得到提示。 7.玩抓老鼠的游戏。小孩子是靠塑料老鼠的尾巴走路的，大人是用杯子抓的。孩子们只有在被指示“去”的时候才能去。 8.让孩子模仿击鼓，其他大人或孩子可以示范正确的反应。 9.以小组为单位，让每个孩子在听到自己的名字时做一个简单的动作。命名1。给成年人的问题“那是什么？”“它叫什么名字？”“你发现了什么？”㈠木偶:成人向木偶提问，儿童代表木偶回答问题。 (二)当孩子把实物扔进箱子时，让孩子说出那是什么。 (三)孩子把东西交给大人时，要说出名字。 (iv)当儿童或成人从包或盒子或箱子中取出东西时，请儿童说出它是什么。 (v)当孩子整理玩具时，让他们说出他们带走的每一件玩具。 (vi)当孩子从圣诞老人的包或圣诞袜中拿出礼物时，说出礼物的名称。㈦成人将玩具藏在房间里，让儿童寻找；当你找到某样东西时，说出它的名字。 (八)让孩子说出书中图片的名称。 (ix)当孩子将图片放入盒子时，说出图片的名称。 (x)当孩子把图片贴在透明纸上时，给图片命名。大人给孩子讲一个简单的故事。 (xi)当孩子能正确说出拼木板的名称，并拼成一幅简单的图画时，给孩子几块木板。 (xii)让孩子们说出图片立方体上的每张图片。也许你可以从图片供应商那里买到，或者你可以把图片贴在家里的一个大玩具立方体上，自己做一个图片立方体。你也可以像这样做更复杂的立方体，用一大团塑料泥(橡皮泥)包裹起来折叠起来，这样每个面上都有塑料泥盖，每个塑料泥盖上都会有图片。 (十三)丢“豆包”的游戏小朋友扔“豆豆包”和“豆豆包”落在哪张图片上，小朋友要给图片起名字 2。游戏的一部分:(一)做一个结实的板子，画几个大盒子。在每个盒子里，贴一张图片卡。孩子们玩“弹硬币”的游戏，让他们在棋盘上弹硬币，并说出落在哪张图片上的硬币的名称。 (二)垂钓游戏:用一个大的空容器或洗脸盆作为垂钓池。鱼可以用机器人卡做，用大头针夹住。鱼竿上有一个小磁铁吸引“鱼” 这个游戏可以在一个奖励面前进行，比如孩子说对了名字，给他30秒时间尽可能的去钓鱼；还可以在鱼身上贴图片，玩命名活动。如果孩子说出正确的名字，他就能留住这条“鱼” (三)纺车游戏:在棋盘上安装一个纺车。黑板上到处都是小物件或图片。为了让这个活动更自然，孩子们可以试着猜箭头会指向哪张图片。 (四)高尔夫:做一个大的图片卡板，让他们可以站在地板上。在上面刻一个洞，这样球就能穿过去。可以用儿童尺寸的高尔夫球杆将球击入洞中。 (五)往盒子里扔东西再扔回来的游戏:做一个专门扔东西的盒子，让孩子从上面扔东西，从底部滚出来。可以采取某种阻断措施，让它不掉出，直到孩子说出正确的名字。请参阅“让我来说”部分，了解如何做到这一点。 (六)当儿童玩不同的游戏时，例如，多米诺骨牌、乐透、“快乐家庭配对”、扑克牌等。命名活动要尽量包含，这样趣味性才不会降低。前期活动组合得到两个单词短语:要教的两个单词要么是关联词和人名的组合，要么是关联词和宾语的组合，要么是关联词和活动的组合。如:看车，妈妈多，奶水用完等。，是一个人的名字加上另一个事物或活动的名字的组合，如:爸爸的衣服，米沙推等。每一个关键词都要和很多不同的对象和行为配合使用，有利于总结。 1.当孩子可以多次重复“多只狗”等同一个短语时，逐渐增加的积木游戏就会非常有用。 2.小盒子:只有当孩子说出“再见，球”或“娃娃在哪里”这两个词时，扔进去的东西才会掉出来。 3.空白图画书每隔一页出现。 4.发出单词声音的其他活动。