融入问题，比较特殊的孩子，比较脆弱。 {抽动症}
时间:2022-06-11 01:12来源: 作者: 点击:次
小学开学了！中华全国教师会、残障联盟、智障学生家长联合会、台北市视障学生家长联合会昨天呼吁所有学校实行“零拒绝”，并指出“融合教育”实施以来，有许多问题需要克服。有些老师根本没有特殊教育背景和专业，却把特长生安排在他们的班里。不仅老师头疼，学生也苦。教育单位应该提供更好的支持措施来照顾弱势儿童。
全教会副主席杨秀碧表示，融合教育原本是个好主意，但并不是每个老师都有特殊的教育背景，导致了很多问题。残疾人联盟副秘书长王有龄指出，一些教师从一开始就排斥特殊学生，在他们的讲话或教学中故意忽视或歧视他们。学生跟风的时候也欺负特殊的孩子。而且，一些学生和家长会因为不理解或想法不正确而无意中伤害特殊儿童。
杨秀碧说，目前一班大约有30名学生。如果班里有特殊的学生，老师没有特殊的教育背景，确实会有教学上的困扰。
台北视障家长协会理事林宜兰指出，有些特殊儿童希望小学三、五年级重组时，原来的老师能教他们，因为不容易适应。但是在现行制度下，所有的孩子都要采用电脑来组织上课，所以别无选择。所以她希望特殊的孩子可以更灵活一些。
这些民间团体昨天提出具体要求，希望教育部能重视融合教育的实施，让班里有特殊儿童的教师申请“助教”，并加强教师特殊教育培训，提高专业素质，提供合适的体育课。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
