如何帮助自闭症儿童融入集体环境 {自闭症儿童}
时间:2022-06-11 01:15来源: 作者: 点击:次
如何帮助自闭症儿童融入集体环境？以上是99 Autism.com为您整理的答案。
受自身生理机制的制约，自闭症儿童在人际交往中处于非常被动的状态。帮助他们创造更多与普通孩子交流的机会，也是促进孩子融入集体的重要举措。
生活环境和教育的影响对儿童同伴交往能力的发展有重要影响。普通儿童在与自闭症儿童交流的过程中，不断实现自我中心，社会认知能力和共情能力不断提高。在集体交往环境中，儿童也不断实现自己的融入。自闭症儿童同伴关系的发展具有持续性和长期性的特点。家长和老师需要极大的耐心来帮助孩子发展同伴关系，融入群体。
其次，创造机会，增加自闭症儿童与普通儿童的交流频率。通过定期给孩子换组，分享玩具，鼓励普通孩子带孩子参加基于角色的合作游戏，可以让孩子有机会认识和熟悉班里更多的同龄人。自闭症儿童的记忆力是没有极限的，但由于注意力不能及时跟进，他们无法熟悉班里的每个人，有些还说不出同龄人的名字。所以，创造各种机会，增进孩子和普通孩子的互动，是非常重要的。
再次，根据自闭症儿童的需求，灵活调整日常活动，为儿童营造安全、依赖、温暖的心理交流环境。在集体环境中，孩子们的日常活动是紧凑的，包括他们与同龄人的自由时间。有时候孩子参与交流比较慢，可能在互动的时候就到了下一个环节。这时候可以在不影响整体的情况下，让孩子在交流后从事下一个环节。
如何帮助自闭症儿童融入集体环境呢？我们应该创始宽松自由交往环境，增加交往机会，促进孩子融入集体环境。首先，老师要在班级里营造一个轻松、自由、平等的交流环境，不要给自闭症孩子贴上“特殊对待”的标签。老师对所有孩子的要求都一样。只有在平等的氛围中，孩子才不会把自闭症孩子当成“异类”，才愿意平等地与他们交往。
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