家长-老师合作训练孩子度过青春期。 <自闭症的原因>-中国自闭症网

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家长-老师合作训练孩子度过青春期。 <自闭症的原因>

时间:2022-06-13 00:54来源: 作者: 点击:次

　　特殊的孩子升入初中后，家长对孩子能力和程度的认知不像小学那么不切实际，可以站在孩子的角度看他的特殊性。但是，这并不意味着父母不再担心和焦虑，尤其是面对孩子青春期的生理变化。很多家长不知道怎么处理。在青春期，有特殊心智能力的孩子在情绪自制力上比普通孩子差。除此之外，没有其他利益转移，有的孩子甚至随时随地玩弄性器官。儿童的特殊认知和行为能力进步缓慢，但身体发育与常人无异。应对一个智商三四十的孩子的青春期，需要老师和家长的耐心和包容。否则这颗不合时宜的青春炸弹可能会把周围的人炸得粉身碎骨。关于情感和性方面的问题，家长最好和老师沟通讨论。记得女儿小时候，我曾经误以为她的身体发育会和智力一样缓慢，甚至发育不良。直到儿科医生叫醒我，我才开始思考如何应对。一般孩子在小学五六年级，学校会安排一到两节生理课。特殊儿童接受新事物的能力很差。如果根本没有这方面的课，可能有些孩子到最后一刻也很难接受。如果你女儿的月经还没来，家长可以要求老师在课堂上多做倡导。女儿上小学的时候，六年级的一个女生来例假了。老师趁机教导说，男生和女生不一样。这堂课对女儿以后了解和处理生理期很有帮助。如果月经来了的孩子的家长不要忽视生理期的记录，卫生巾的更换一定要教会。每次月经期都很准。来的前几天，你可以跟老师说，让他帮你注意裤子是不是脏了。如果孩子的月经期不允许，就告诉老师，让老师随时关注她的裤子。记得在学校多准备几套内外裤以防万一。至于卫生巾的更换技巧，一定要和老师讨论。只有家庭和学校教得一样，孩子才能学得更好。他们一个月只有一次学习的机会，所以他们不必犯错误。在替换技能和替换时间上，替换技能比较容易学，但是很难教多久换一次。女生往往觉得是时候改变了，特殊的孩子对抽象的理解能力不足，不如数字化。我让女儿上厕所，两个小时换一次。这个可以由家长根据孩子的身体情况，和老师商量后决定，因人而异。如果孩子有任何问题，父母可以提出来和老师讨论。因为每个孩子都不一样，会发生的问题自然也不一样，很难把别人的经验完全移植到自己的孩子身上。无论老师还是家长发现问题，都不要急着责怪孩子。我们应该先讨论一下，然后想办法让孩子理解和接受。上学期我有一个学生，在时间和技巧上处理的很好。但是我妈发现量少的那几天，有时候上厕所发现卫生巾是干净的，就直接脱了。然而，因为还没结束，晚上回到家，她的裤子脏了。后来我和父母达成共识，告诉孩子，如果从早上出门到晚上回家卫生巾都不脏，那我晚上洗完澡就不用卫生巾了，让孩子以一天为基准，问题从此解决。至于玩性器官的问题，几乎每个孩子都有，一段时间会特别严重。但问题只能劝阻，不能强力遏制。父母应该和老师讨论孩子的问题，并寻求最好的解决方法。只要处理方式一致，不会混淆孩子的认知，这种现象就过去了。初中的孩子，有时候不一定马上就有坏心情，但是当坏心情积累太多的时候，往往最后就一发不可收拾了。所以家长要随时随地关心和观察孩子的异常行为。如果有异常行为，要和老师保持联系，让老师在学校特别注意。只有重视两个方面，才能尽早发现孩子的问题，及时解决。孩子描述情绪的语言能力差，不要吝啬把孩子在家的现象告诉老师。不要担心老师会讨厌你的孩子。既然选择做特殊教育老师，平等对待孩子，展现自己的爱心，家长完全不用怀疑。当孩子一天天长大，给孩子种下什么事业，长大后就会得到什么结果。父母永远不应该忽视他们。每次开学都会是一个新的情况，家长能很快适应，孩子也能很快跟进学习新的东西。