自闭症儿童的家庭训练方法有哪些？ {自闭}
自闭症儿童注意力持续时间短，尤其是目光接触困难，追求视觉的能力较弱。我们在训练中是这样做的:(1)看固定的物体，比如玩具、图片、实物。(2)看移动的物体，如滚动的球、飞行中的彩色蝴蝶、移动的灯等。(3)看复杂的图案，从图片中找到指定的物体，从图片中找到异同点等。(4)眼神交流，双手托住孩子的头，深情地叫他的名字，深情地看着他，当你给他看你最喜欢的物品时，立即拿掉，照看孩子。
(4)全身运动能力训练包括:攀爬、钻孔、翻滚、移动、攀爬、摆动、旋转、滑行、球浴、沙浴、水浴等。
4。让孩子趴在地上，抬起头，双手抱一个球，把球往墙上推，然后双手接住。我要求我的孩子每天赚100。离墙的距离由你自己控制。[第页]
3。让孩子平躺在垫子上，伸直双臂，每天在垫子上打滚5分钟。这种方法可以提高孩子的注意力。
利用身体和手与外界物体的接触，让孩子感受到客观事物的存在和变化。(1)手的触觉可以辨别一个物体的大小、数量、形状、硬度、干湿、轻重、粗糙、光滑。(2)肢体接触，通过对人体的抓、拍、打、捏、挤、按、刷、扎、按摩，使自闭症儿童在肢体接触中感受到疼痛、瘙痒和舒适。
1。准备一块宽10cm，长2m的木板。让孩子在平衡木上行走，锻炼孩子的勇气和平衡能力。也可以在户外，让孩子沿着马路和花池散步。
自闭症儿童往往对嗅觉反应迟钝。训练中，我们用气味瓶练习，比如闻香油、酱油、醋、酒。在煮鱼和肉的时候，还会提示他们闻到什么东西等等。
口语活动训练是语言训练的一部分，使没有语言的自闭症儿童学会发音和说话。我校主编曹静创作的《语言训练操》，对儿童口语训练有明显帮助，深受家长、老师和孩子的欢迎。语言训练练习分为五个部分:(1)口语练习，包括撅嘴、开口、鼓腮、舔唇。(2)舌头运动包括伸舌闭舌、舔唇、舔嘴角、咂舌、舔唇和顶颊六个部分。(3)下颌运动有四段:开合、左右移动、前后移动、上下扣齿。(4)儿歌的发音。儿歌是根据发音时舌头的位置来写的。儿歌涉及舌尖音、舌面音、舌根音、卷舌音等。(5)口腔按摩有六段，分别是搓嘴轮、挤脸、擦下巴、弹脸颊、搓脸颊、拍脸。
训练要求:让孩子坐在转椅上，家长将椅子旋转到一边，速度逐渐提高。难度设置:A开始时，为避免孩子紧张，让孩子双手抓住椅子扶手；b孩子习惯了以后，要自然地把手放在腿上靠身体控制重心，闭上眼睛。如果孩子不配合，可以用布蒙住眼睛。
训练目的:训练空间方位知觉。
2。买个羊角球让孩子在家里跳来跳去。如果他对跳感到厌烦，没有新鲜感，你可以和他玩捉迷藏，让他跳着找你，抓你。
品尝瓶是用来让学生品尝各种味道的。(1)识别简单口味，如酸、甜、苦、辣、咸等调味品。(2)区分两种以上的味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、杂菜等。
训练要求:家长应先刷孩子手背、手指等触觉防御性较小的部位，再逐渐过渡到刷孩子的手掌。先刷脚趾和脚跟，然后逐渐过渡到脚心。如果孩子抗拒，就一次擦一次，反复尝试，直到孩子习惯这种触觉刺激。
训练目的:调整中心和平衡。
训练目的:加强皮肤接触刺激，减少触觉防御。
(2)上肢力量与协调训练包括:抱、拍、打、投、接、传、投、推、拉、拖、扛等。
训练目的:促进身体两侧的协调和计划动作的能力。
(1)听自己喜欢的歌和声音。(2)听简单的声音。(3)听简单的指令。(4)听一听，找出移动的声源。(5)模仿声音，如大自然发出的声音，小动物的叫声等。
【/h/】训练要求:家长和孩子并排站在一面大镜子前，家长做出一个动作让孩子模仿。点头，上下左右前后拍手，左右前后移动身体，前后前后，转身是主要动作。难度设置:A刚开始，家长要慢慢做，反复多次；b .如果孩子表达能力强，让孩子一边模仿一边说出动作的方向。
训练要求:让孩子双手穿在鞋里，沿着一定的路线或足迹或向旁边走。[第页]
【/h/】自闭症儿童身体活动能力的训练，通常是指粗大和精细运动能力的训练。在我们的感觉运动训练中，是指运动感觉的训练，是训练的主要部分。
(1)手部精细动作的训练包括:握、放、拿、穿、插、捏、扭、荡、写、画、撕、拉及使用剪刀、锤子、开瓶器等简单工具。
在口语训练中，除了语言训练练习，我们还经常带着孩子吹泡泡、蜡烛、毛毛、飘带，用吸管喝水，伸出舌头舔嘴边的糖汁。
(3)下肢力量和平衡能力的训练包括:站立、行走、跳跃、跑步、跳物体、上下楼梯等。
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