英国自闭症儿童的教育政策 <高功能自闭症>
动词 （verb的缩写）根据法律规定，如果家长认为孩子有特殊教育需求，那么家长有权要求相关机构对孩子进行评估。如果确定有特殊教育需求，家长还将获得一份特殊教育需求评估报告。1993年《教育法》直接促成了《确定和评估特殊教育需求实施条例》的诞生。这部教育法涵盖了特殊教育的所有成员，包括家长、学校、地方教育主管部门等。
1993年，英国政府颁布了新教育法。新教育法的主要条款包括:
1944年8月，英国议会通过了一项法案，即1944年教育法，又称巴特勒法案。该法案对英国现代特殊教育的发展产生了重大影响。该法第8条第2款第3项规定，虽然地方教育主管部门可以完全承担提供足够数量学校的责任，但应特别注意:必须确保为身体残疾或智力迟钝的学生建立特殊教育学校，或提供特殊教育设施，即向每个残疾儿童提供适合其发展特点的特殊教育方法。
一.要求教育部发布《特殊教育需求评估和评价实施宪章》,为地方教育当局实施该法提供实际指导。
四。不同机构合作:法律规定，医疗服务机构如果认定5岁以下儿童有特殊教育需求，必须告知当地教育部门和家长，传达一些服务信息。
此外，1944年《教育法》第34条第2款还规定:年满2岁的儿童的父母如请求当地教育当局对该儿童进行上述体检，除非当局认为该请求不合理，否则必须同意。这一规定有助于特殊需要儿童得到早期干预、治疗和教育，也为地方教育主管部门划拨特殊教育经费、建立特殊学校提供了合理依据。同时，该条款也赋予了父母一定的权利和义务，为父母参与对子女的识别、评价和教育提供了法律依据。
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这是英国政府首次以立法形式决定由地方教育主管部门设立特殊学校，也以立法形式确保了残疾儿童接受教育的权利。其缺点是:地方教育主管部门只有优先发展普通教育，才会开展特殊儿童教育，发展特殊教育只是地方教育主管部门的附属职责。1944年《教育法》第34条第1款还规定了地方教育当局的法定职责:了解其管辖范围内哪些儿童需要特殊教育，并规定，为了更好地履行这一法定职责，地方教育当局授权担任这一职务的官员可以书面通知任何年满2岁儿童的父母，要求父母同意其子女接受地方行政部门指定的医务人员的检查。为了查明孩子是否有身体或精神上的残疾，为了诊断残疾的性质和程度……无正当理由拒绝执行这一要求的父母应“立即罚款，罚款额不超过5”。
二是明确规定地方教育主管部门要配合家长，要求成立特殊教育需求法庭。如果家长和教师或地方教育当局未能达成协议，家长有权向特殊教育需求法院提出上诉。法律要求政府当局向家长提供最新的特殊教育信息，以帮助家长了解他们的权利。
三。特殊儿童的识别:有特殊教育需求的儿童一定有学习困难，比同龄儿童困难得多，或者因为儿童自身的残疾不能使用与同龄儿童相同的设施，这些儿童都需要特殊教育援助。法律还明确规定，家庭语言与社会语言不一致的儿童不能被列入有特殊教育需求的儿童类别。
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