你拿到自闭症感官训练通知书了吗？ {精神分裂症}[精神分裂症]
(4)通过象征性的游戏活动，加强孩子的抽象思维能力。语言能力离不开抽象思维的培养。模仿动物的声音和动作，火车的声音和飞机在空中飞行的动作都是很好的象征性游戏，要求孩子说出自己在做什么。
在老师指导前，要仔细检查和临床观察孩子的感觉统合状况，充分了解他目前的症状，以便在指导过程中如实观察反应情况，寻找和设计最有效的活动模式。有些孩子不配合或者行为异常，是因为害怕而不配合或者不敢做。不是能力整合的问题。训练者要区分。在训练过程中，要兼顾语言、认知、运动和社会性的发展。设计不能死板，要根据孩子的反应随时调整。每次活动最好20-30分钟。太短达不到效果，太长会让孩子无法适应。
有些家长因为害怕危险，故意减少孩子的活动空间，这是不对的。自闭症儿童的运动规划能力普遍较差，对各种运动的衔接和组合能力不足。如果能找到各种孩子喜欢的游戏设施，让他们自由活动，对培养他们的运动规划能力会很有帮助。比如你可以设计一个快递员的游戏，先过桥(走平衡木)，再跳障碍，最后钻山洞(钻爬)，把这些运动结合起来练习。
(2)通过感觉锻炼来训练孩子的注意力，有助于锻炼前庭系统。
对于触觉系统和前庭系统反应过度的儿童，感觉治疗的效果通常比反应迟钝的儿童更显著。
自闭症儿童很难适应新的环境，过度训练只会抑制他感官信息的发展。因此，除了感觉统合、反射调节、动作协调外，家长还应在人际关系、情绪表达、表演技巧等方面加强指导，以帮助孩子的生理感觉调节。
孩子无法接受其他信息，是因为长时间痴迷于自己的习惯性活动。所以，只有改变孩子的信息选择习惯，才能真正改善他的行为。家长不妨用孩子喜欢的游戏来引导孩子改变注意力的焦点，设计更多的游戏来吸引孩子的注意力，从而帮助孩子在短时间内养成接受不同种类刺激的习惯，逐渐改变他的刻板习惯。
(1)给孩子口头指令，帮助他习惯服从别人的指令。
日本感觉运动指导专家前田藤斋认为，感觉系统的改善过程与动作、语言、社会性的改善过程没有直接关系。但这一观点并未得到其他研究者的证实。
(5)模仿动作:家长可以先示范，让孩子模仿。从最简单的动作开始，他们可以制定简单的游戏规则，要求孩子在玩游戏的过程中向大人请示，比如说一句话，做一些手势或动作等。
虽然单一的刺激方式可以加强身体和大脑的直接反映，但这是不够的。为了发展自闭症儿童最需要的运动控制能力，最好同时有多种刺激。比如滑板可以刺激前庭系统，可以结合垫子或者球拍球，因为后者可以刺激触觉和视觉系统，达到感觉统合的效果。
艾尔斯博士对10名5至13岁的自闭症儿童进行了14次感官反应测试。根据测试结果，进行了为期一年的感觉运动疗法，包括语言、社会性、身体意识、目的和活动、情绪和行动稳定性的训练。其中6个孩子有明显改善，4个孩子改善不大。感觉比较敏感的孩子会比迟钝的孩子收到更明显的效果。
很多自闭症的症状都与感觉统合失调有关，但有些自闭症儿童的家长为了孩子尽快康复，尝试了各种治疗方法，唯独忽视了感统训练。那么，自闭症感统训练注意事项有哪些呢？自闭症儿童很难适应新的人和事物，尤其是刚开始的时候。不要轻易让孩子尝试任何接触、教具、游戏，更不要强迫，否则会被拒绝。只有让孩子慢慢熟悉环境，后续教学才能顺利进行。比如有的孩子不爱在蹦床上跳，在大人的强制下大声哭闹，让他们离蹦床更远。家长不妨采取以下步骤:先让孩子袖手旁观，看着别人在蹦床上跳，然后抱着他坐在蹦床上，再让孩子自己坐在蹦床上，然后站在蹦床上。接下来大人把孩子抱在蹦床上，让孩子独立在蹦床上跳，最后帮助孩子发展蹦床的乐趣。有条件的话，还可以把室内和室外的活动联系起来，让孩子体验情境的变化，可以提高能力。比如可以先安排孩子在室内玩蹦床，然后到室外拍球、荡秋千。
在一份研究报告中，Ailes博士和日本自闭症学者Nakagen Hiroshi和Yamada Takashi指出，自闭症儿童的感觉统合训练时间可以是40 & # 8211；一周一到两次。60分钟，培养周期大概2 -4年。
(3)加强孩子听指令、拿东西的活动，帮助孩子认识更多的词汇，让孩子自己练习表达自己想做的事情，有助于形成孩子的运动规划能力。
当自闭症训练计划包括各种游戏活动时，父母不应该要求他们的孩子在完成这种感觉训练设备之前就完成它。家长可以教孩子如何操作每一个游戏，然后设计一段自由时间让孩子操作，这样更有利于培养孩子的动作控制能力。
只要家长在附近观察，避免危险，或者自闭症孩子有纠纷或困难时及时帮助。同时，最好记录下孩子每次的平衡反应、双边协调、对各种活动的掌握、本体感的发展情况，以供下次训练时参考。
自闭症儿童训练笔记到此为止。你明白了吗？你一定要在生活中多关注孩子的照顾和培养。遇到不懂的事情，不能跟着自己的猜测走，要去正规医院治疗。
虽然感觉训练的机制尚未得到神经生理实验的证实，但已经被越来越多的自闭症康复机构所采用。
自闭症儿童在做感觉统合活动时，可以融入生活相关的内容，提高能力。具体方法如下:
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