提前通知的重要性 <自闭症儿童>[自闭症儿童]
Myhomegogo @200019 (24次浏览)特殊教育
贴出为“宝宝潜能开发中心”
有一个实验是这样的:一群老师去A教室准备上课。刚一坐下就听到广播说“请到B教室”于是一群老师拿着自己的东西换到B教室刚到B教室就听到广播说“请到C教室”老师们有些不解但还是按照指示来到了C教室有些老师刚踏进C教室就听到广播说， “请到a教室集合”老师们气得暴跳如雷，气冲冲地回到a教室，最后讲师来了，问大家被叫的感受。 老师们都不明所以地说出了刚才被叫的感受:不知所措，不知所措，愤怒。
听了老师们的抱怨，讲师解释说，大家都不喜欢在不知情的情况下被叫来叫去，但我们却经常把孩子叫来叫去，不解释为什么？当孩子在莫名其妙的情况下被叫来叫去，情绪失控的时候，大人不知道为什么会反思自己，只会怪孩子不讲理。
一般来说，孩子改变环境并没有那么难。但是，对于身心障碍的孩子，尤其是自闭症和情绪障碍的孩子，提前告知他们环境的变化是非常重要的。我们称这种预先通知为“预告”。
《通知》说起来很简单，但很少有人能做到。他们只是一味的拖着孩子去目的地，丝毫不担心孩子面对陌生环境的恐惧。所以我们会看到，孩子到了陌生的环境会抱着父母的大腿，严重的时候甚至会哭。无论怎么安抚，都无法安抚。这些都是没有“事先通知”的结果。
《通知》真的有效吗？答案绝对是肯定的。
最成功的例子就是在教学观摩期间，宝宝潜能开发中心每学期都会举办一次教学观摩，让家长有机会看到自己的宝宝在中心的学习情况。教学观摩前，老师们会开始告诉宝宝们，“下周三我们就要教学观摩了！”乖宝贝，上课认真点！妈妈会在课堂上来看宝宝，看看宝宝是不是很棒！“这样反复的劝诫，直到教学观察的那一天，神奇的，有的宝宝会在课堂上跑来跑去，有的宝宝上课不会集中注意力，有的宝宝看到父母就会粘着不放。到了那一天，他们全都变成了大宝贝，在课堂上乖乖地坐成一排，老师的指示都能遵守。他们看到父母坐在旁边，就不会跑去粘父母了…………………………。
当孩子面对自己害怕的事情时，“提前通知”也是克服的好方法。有一次宝宝耳朵受伤，他要带宝宝去医院复诊。宝宝上次去医院的时候，体验不好，吓得又哭又闹。三个老师想尽办法让宝宝压住，医生才能开药。所以，这一次，在带宝宝回门诊的时候，负责的妈妈就开始了一路上的“预演”:“宝宝，我们一会儿要去医院！医生会检查你的耳朵。勇敢点，年轻的和年老的！坐在椅子上，不要动！医生会查看宝宝的耳朵，然后用棉签擦拭。棉签碰到宝宝耳朵的时候会凉凉的，有点疼，但是宝宝只要有耐心就不会觉得疼！只要一会儿，我们数到十就可以回家了，好吗？小孩子勇敢吗？」
导演妈咪从上车到谈论医院，用的都是“碎念魔”和“提前通知”的方式。结果如何？到了医院，只见医生老少都坐在椅子上治疗，一动不动，乖乖地露出医生的耳朵。我没有动，没有哭，甚至在换药的时候也没有一点紧张的样子。淡定的神情让导演妈咪怀疑通知刚生效？还是小孩子根本不怕看病？"
肖恩是一个皮质盲的孩子，所以他们大部分通过听觉接收外界的信息。在北城妇幼医院的最后一场义卖会上，肖恩听到音乐声音太大时哭了，含着泪跳完了整首歌。但是，只要她出来表演，就难免有音乐，而且音乐的声音也难免大一些。妈妈不希望肖恩因为哭而被阻止表演，所以这次去清水小学之前，老师和肖恩妈妈就开始宣布肖恩:“肖恩，我们这次要去清水小学表演了。”如果音乐很响，不要害怕，肖恩！耐心点！跳舞的时候，音乐的声音会更大，所以会有点吵，因为只有音乐的声音才会让人知道肖恩要跳舞了！所以肖恩不能哭！……」
这种预演一直持续到肖恩被推去演出。那天到了清水小学，果然，宝宝们跳舞的时候音乐还是很响。音乐播放的时候，导演妈妈看着肖恩，担心肖恩会像上次一样因为太吵而哭。可以看出，肖恩仍然认为音乐很吵，但肖恩没有哭。她保持耐心，就这样跳了两首歌。
舞会结束后，老师们都冲上前去夸奖肖恩，对肖恩说:“哇~ ~肖恩真棒！”肖恩有耐心，但肖恩没有哭！听了老师的表扬，哭了起来，仿佛在说，“明~ ~你才知道音乐这么响！多吵啊！但是我没有哭！一直在忍耐，好辛苦！吵死了，不哭都难！”委屈的表情让老师们会心一笑。
你的宝宝是不是经常因为害怕而不愿意去或者做一些事情？试试“预览”法！会有不同的结果！
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