自闭症儿童早期干预丹佛模式的标准和实施方法 《精神分裂症》《精神分裂症》
时间:2022-06-15 01:59来源: 作者: 点击:次
如果自闭症儿童不到3岁，您应该与早期干预服务提供商合作，制定个性化的家庭服务计划(IFSP)。这是你和其他人写的计划。它将描述儿童的具体干预需求和目标，以及儿童和家庭为实现这些目标需要接受的服务类型。
以上是丹佛对自闭症儿童早期干预的标准和实施方法。
干预课程应由训练有素的专业人员和跨学科团队设计和监督。
如果自闭症儿童3岁或以上，将对他进行评估，您和学前服务机构的工作人员将为他制定个性化的教育计划(IEP)，通常在您当地校区的指导下完成。即使您开始接受IFSP服务，当孩子年满3岁时，干预将从“早期干预”转移到“学前”服务。
我们知道，孤独症儿童越早干预越好。而孤独症儿童早期干预丹佛模式的标准和实施方式有哪些呢？2001年，美国国家研究委员会编制了一套自闭症儿童早期干预“最佳实践”推荐材料。这些通俗易懂的材料可以作为基本的指导和参考，来评估你正在考虑的干预课程的效果。标准如下:自闭症儿童应积极参与干预活动，每周至少接受25小时的结构化干预。
课程应该提供连续收集的数据来记录自闭症儿童在每个技能领域取得的进步。如果孩子没有明显进步，就要调整课程。
与不干预相比，对自闭症儿童进行丹佛模式的早期干预能在更大程度上帮助儿童。良好的早期干预模式应该以不同的方式实施:
家长要积极参与干预，设定目标，确定轻重缓急，学会如何在家里实施这种干预。
应该使用侧重于自闭症所面临的具体挑战领域的教学大纲。
干预课程要因材施教(对每个自闭症儿童进行个性化教育)，仔细考虑每个孩子独特的特点、优势和挑战。
尽早介入。
应该在上述标准中加入丹佛自闭症儿童早期干预模式:对你的孩子的干预措施应该基于“循证实践”(EBPs)。
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