参与社会治疗的自闭症儿童的日常生活是怎样的？ {自闭症症状}《自闭症症状》
时间:2022-06-16 00:09来源: 作者: 点击:次
家长和特殊教育教师在掌握社会故事疗法后，可以通过专业设计的空白社会故事，为处于类似情境的自闭症儿童提供泛化支持，鼓励儿童对不同的人、不同的时代、不同的场合应用合适的社会行为模式。社会故事可以提高自闭症儿童的概括能力，增强他们与他人交流的能力。
社会故事疗法涉及自闭症儿童日常生活的方方面面。通过反复背诵、复述，潜移默化地向“星星的孩子”传授知识和生活技能，用趣味代替生硬的“填鸭式”教学。可以说是目前最受成人和儿童欢迎的自闭症儿童训练方法之一。
社会故事治疗涉及自闭症儿童的日常生活，涵盖衣、食、住、行、学、学、社交、娱乐等领域。以社会故事《别欺负我》为例。通过小白兔带蛋糕上学，路上被熊抢，大狗老师批评熊的故事，教育自闭症孩子不要欺负其他孩子，在被别人欺负的时候告诉他们“不要欺负我”。
社会故事疗法与其他儿童绘本课的不同之处在于，它是根据自闭症儿童的学习特点和具体的指导方针编写的，以他们的个体需求为故事主题，以他们的视角用第一人称来写内容。这些专门为自闭症儿童编写的早教绘本和儿童故事书，为儿童的成长提供了充足的精神养分，促进了他们在认知、言语和交流、社会化等方面的发展。
社会故事通过日常的讲故事帮助自闭症儿童建立“社会数据库”，通过朗读、班渡、讲解、模仿、角色扮演、实地实践等方式向儿童传授社会知识。，从而帮助他们提高对社会情境的认识，使他们在面临类似情境时，能够主动自发地做出恰当的行为。
社交故事疗法作为一种儿童自闭症康复教育经典疗法，被许多康复机构所采纳。那么，社交故事疗法是什么？涉及的自闭症儿童日常生活都有哪些呢？
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