发展性语言障碍 {自闭症的症状}{自闭症的症状}
【临床表现】以语言发育迟缓为主要表现。1岁多了就不会叫了& ldquo爸爸& rdquo、& ldquo妈妈& rdquo为了表达一个人的愿望、感情和需要，人们经常使用手势、眼神和其他动作。
5。视觉和视空间知觉正常，理解和模仿音乐的能力正常。
(3) 选择性缄默症患儿有语言能力，但拒绝表达，在熟悉的环境中能正常交谈。
2 .听力正常和敏感性语言障碍的人，听力可能下降，但波动较大，与语言发育迟缓的严重程度极不相称。儿童可能对语言没有反应，但可能对其他声音有询问反应。
【/h/】发育性语言障碍是指发育迟缓引起的语言障碍，不是由听力障碍、中枢神经系统器质性损害和严重智力低下引起的。
发展性语言障碍儿童在学龄前阶段可能没有明显的情绪障碍，仍然活泼快乐。入学后，由于学习困难等诸多不便，常出现焦虑、注意力持续时间短、多动、退缩或不听话等问题。但是这些孩子内部语言发育正常，可以参加一些有创意的游戏。也可以画画；并且有很好的乐感，能很好的理解音乐的节奏和音色；拥有完美的视觉感受和视野& mdash空间感。智力测试和操作能力正常。
[原因]目前病因尚无定论，可能与脑组织的某些感觉功能，尤其是精细听觉辨别能力受损有关。甚至有人提出，可能是因为听觉感知、听觉记忆、听觉整合、听觉理解、听觉表达等大脑功能的不足。
(1) 早期重度耳聋的聋哑儿童，听不到任何声音，所以学不会说话，成为聋子。因为这些孩子的智力、人际交往、运动功能、操作智商都可以正常，往往很难与发育性语言障碍相区分。主要识别点是聋哑儿童对声音和噪音没有反应；有些聋人只是对高频声音失去反应，但对低频声音和噪音能有反应。语言障碍儿童对非语言声音有反应。
4。人际交往正常。如果你能用眼睛盯着人，用表情或动作表达自己的情绪和需求，表达对妈妈的依恋，和其他小朋友一起玩。
(2) 精神发育迟滞这种疾病的特征是精神发育迟滞，其中操作智商也明显降低。
1 .语言发育迟缓是主要症状。
当发展性语言障碍儿童开始学习语言时，语言缺陷就出现了。孩子会发一些音节，但是不会组词。他们记不住常用名词，词汇量很差。他们不能用完整的句子来描述他们需要的东西，所以句子非常粗糙，很难理解。儿童学习语言非常缓慢，通常比正常儿童慢2-mdash；三次。
(5) 自闭症婴儿语言能力很差，或者说自己发明的新词也听不懂，需要与重度敏感语言障碍相鉴别。除了语言障碍，这种疾病还有明显的精神症状，如孤独、对周围环境不感兴趣、人际交往不畅、没有手势语言、很少注视人、不会用眼神与他人交流感情、缺乏情感、对自己的母亲没有幸福的表情等。失去内在语言，刻板的仪式行为。
有表达性语言障碍的人预后较好。他们可以随着年龄的增长逐渐获得语言能力，而无需治疗，但他们可能在学习上有困难。语言障碍者预后较差，经过专门训练后语言能力可能有不同程度的恢复。病情轻的孩子恢复得好，病情重的就差了。部分听力丧失的重症几乎不可能治愈。
该病表现性语言障碍有两种:表现性语言障碍和接受性语言障碍。前者能理解语言但不能表达，后者在语言理解和表达上受到限制。
表达性语言障碍的人语言理解能力好，但表达能力差。当他大约一岁半的时候，他可以理解别人给他的简单命令。例如，当他被要求指出或得到一些常见的物体时，儿童可以理解它们并根据它们采取行动。而敏感型语言障碍儿童不能理解简单的命令，不能根据语言要求指出或得到某些物体。这样的孩子能听到声音，但对言语没有反应，包括父母的言语。但是如果你给手势，表情，或者看电视，你就有情绪反应。虽然在听力测试中有轻微听力损失，但与临床观察到的对语言无反应极不一致。测听曲线往往不稳定，波动很大。所以孩子平时看起来有点聋，有时候看起来不聋。
6。智力测试时，操作分钟数通常在正常范围内。
3 .内部语言功能发育正常，比如和娃娃玩游戏。
(4) 发育性口齿不清的孩子是有语言能力的，只是有些单词发音不清楚，导致字与字的混淆。其他方面没有明显异常。
[防控]主要进行语言方面的专项训练。对于对语言障碍敏感的人，重点是训练他们对言语的理解、听觉记忆和听觉感知。对于有表达性语言障碍的孩子，重点是训练孩子模仿别人说话，家长也要参与训练。
孩子入学后有明显的学习困难，主要是阅读困难。其中，知觉性语言障碍儿童的阅读能力较差，常伴有计算困难，往往需要特殊教育。有表达性语言障碍的人可以在普通学校学习。
7。应排除脑器质性疾病和五官疾病。
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