知道孩子说话需要哪五项基本功。 <自闭症治疗>{自闭症治疗}
在学习语言的时候，家长要把自己的目标分成几部分，把每一步都划分得很详细，这样孩子就很容易在学习上取得成功。如果步骤之间跨度大，孩子会遇到困难，挫伤学习语言的积极性。比如，当孩子只能用几个名字称呼时，家长把重点放在叠字或词的教学上；当孩子没有头发的时候& ldquoK & rdquo听的时候，家长可以训练孩子的舌头运动，先从& ldquoa & rdquo或者& ldquoe & rdquo，逐渐过渡到& ldquok & rdquo等等。
只有孩子具备了以上五种技能，语言才会产生。现在大部分家长都很注重孩子的语言发展，尤其是那些说话晚、话少的孩子，让家长很焦虑。在这里，我们要奉劝家长们不要太心急，因为孩子开口说话需要一个漫长的学习过程，没有捷径可行。家长要耐心观察，促进这个过程的发展。即使他们在短时间内看不到孩子的语言有任何进步，也不要气馁。事实上，孩子语言的进步是在他们开口说话之前悄悄进行的。如果家长在这个时候灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败是必然的。因此，我们建议家长利用游戏来发展孩子的语言能力，防止语言发展缓慢。为了让这种寓教于乐的教学更加有效，家长们应该记住以下策略:
父母在教孩子学语言的时候，有一件事是不应该自己说的，因为这样会让孩子只有听，没有说话的机会；第二，不要问太多问题，因为孩子在& ldquo这是什么& rdquo在一类题中，他们学不到任何语言，反而增加了紧张感；第三，不要用复杂的语言教孩子，要用短句，并且把教过的单词突出来放在每个句子里；第四，不要光说不做示范。父母在教孩子说话时，要充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官。也要尽一切可能帮助孩子理解言语的含义。
4。可以想象，并且用假游戏来体现不出现在眼前的东西。
3。有模仿的行为，尤其是模仿发声，模仿发声的方式。
家长要教孩子学习一门新的语言，首先要学会控制孩子的学习情境，让孩子合作、专心、感兴趣。事实上，幼儿在学习中分心是很常见的。关键是如何把握孩子，避免强迫或训斥。比如孩子在学习中不用或者表现不好，家长可以不理会。最好的办法就是什么都不说，继续玩。如果孩子此时乱扔玩具，家长可将玩具拿在手里，离开房间几分钟后再继续；如果孩子还调皮，家长就把所有玩具收拾好，结束游戏。这样孩子会很快意识到自己做错了，会回到父母身边，在玩具收拾好之前安静下来。
【/h/】家长只教孩子学习一段时间的某个特定单词，让孩子有足够的练习时间，一步一个脚印地学习。
即使父母一段时间没有看到明显的效果，也不要心急。因为孩子的开口就是需要& ldquo期待已久& rdquo是的。
5。了解熟悉的事物。当大人遮住眼前的实物，孩子就会去寻找。
孩子开口就像破冰一样，是发展过程中的重大突破。说起来看似简单，但往往需要一些基本功。
在孩子最后开口之前，家长很难看到孩子的进步，这往往会影响家长对孩子的教导积极性。为了避免这种情况，建议父母经常记录孩子的行为。对于会说话的孩子，家长要记录下他们使用的词的性质，是名词还是动词，是一个词还是两个词，是短语还是句子& hellip& hellip因此，父母可以获得关于他们孩子语言学习的反馈信息。
家长每天要留出一定的时间和孩子一起玩游戏，并在游戏过程中教会孩子说话。设定的时间可以因人而异。刚开始的时候，时间可以定的短一点，大概2-3分钟，然后逐渐延长，形成套路。
家长要把孩子的语言教学安排在最佳的学习时间。最好的学习时间是在孩子精力最充沛、注意力最集中的时候，这样效果会更好，孩子学的也会更多。如果在孩子很累很困的时候教语言，往往会事半功倍。
2。能够听到和辨别声音的方向，具有听觉选择性，我们关注一些声音，而忽略另一些声音。
教语言不是枯燥的模仿。那种家长说孩子学习的单调模式不好干，经常被孩子排斥。因为有些语言，尤其是那些难以理解或发音的单词，孩子一时半会儿说不出来。如果父母强迫他们& ldquo鹦鹉& rdquo只会让孩子感到紧张和痛苦，对学习语言失去兴趣。正是因为这个原因，父母首先应该了解孩子最感兴趣的是什么，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料。当孩子按要求做了一件事或完成了一项任务，父母可以用这些东西来奖励，但更重要的是用言语、父母开心的表情、拥抱或亲吻来表示对孩子的鼓励。还需要注意的是，家长首先要根据孩子的年龄特点来安排玩耍时间的长短；二是不断变换游戏内容，吸引孩子的注意力。
1。孩子会发出各种声音，音调有高有低。
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