自闭症ABA训练方法术语:行为与分析 <精神分列症>{精神分列症}
差异强化用于产生一系列逐渐变化的反应基团；每个反应组都在一步步接近最终的目标行为。反应组中的行为反应是差异强化目标，因为它们最接近最终目标行为。
指的是生物的活动，而人类的行为包括人类的一切行动。专业规则是自闭症患者与其环境相互作用的部分，即个体的某些部分在时间和空间上移动，并以某种方式引起环境的量变。
分析行为问题(功能)的方法。在这种分析中，个体日常生活中出现的前因和后果在实验情境中被重新排列，以观察和测量前因和后果对行为的影响。一般有四种情况:三种测试情况(后效注意、后效逃避和独处)和一种控制情况。在这种控制情境下，预期个体行为问题的发生率会很低，因为行为的强化是自由可及的，环境对个体没有要求。
反射中的反应元素。行为的发生受制于或被先前的刺激所诱发。
又称后效合同，是指双方约定的文件或内容，详细记载了特定行为的完成与特定强化的取得之间的后效关系。
描述行为与其控制变量之间的功能关系，可以跨个体、物种、情境、行为和时间进行分类(如弱化和积极强化)；这些原则和规则是基于许多具有相同函数关系的实验研究的经验分类。
将行为学视为一门独立学科的自然科学研究方法。该方法将行为响应频率作为基本因变量；或者重复测量所确定的反应基团；受试者内部的实验比较而不是实验组设计；模式数据的可视化分析，而不是统计推断；强调环境中行为和控制变量之间的函数关系比测试形式理论更重要。
造成突然而巨大后果的行为是超出行为本身改变的，因为行为使自闭症患者接触到新的环境、强化、行为后效反应和刺激控制。
由行为结果刺激选择、维持和控制的行为。每个自闭症者操作行为的技能项都是个体与环境相互作用的历史产物。
这些是关于行为和分析的术语。我们会在下一篇文章中继续分享ABA自闭症训练方法的条款。
一种评估方法，它涵盖了所有形式的探究方法(如观察、访谈、测试和对前因或后果的系统操纵)，以找出控制行为的可能前因和后果。测量的设计用于发现资源、重要资产、重要人员、相互竞争的后效、影响维护和分类的因素以及围绕潜在目标行为的可能强化或惩罚。
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