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如何减少自闭症儿童的破坏性行为？(第三阶段) [抽动症]

时间:2022-06-17 00:45来源: 作者: 点击:次

工作人员经常使用威胁来阻止自闭症儿童的破坏性行为。他们这样做的原因之一是，威胁可能确实会立即停止破坏性行为。问题是，用这种拙劣的方法来控制破坏行为，往往会导致其他时候破坏行为的进一步加重。威胁控制破坏性行为会使孩子形成一定的行为模式，只对后果严重的指令做出反应，而忽略了平时直截了当的指令。长期目标是让孩子意识到，不管后果是积极的还是消极的，不管说出来与否，它一定会出现。另外，不要提前告诉孩子会发生什么，这样只会让你处于劣势。最好让孩子担心破坏性行为的后果。这样，你就有更多的时间对孩子的破坏性行为的后果做出适当的决定。

如何减少自闭症孩子的破坏性行为？在孩子极度躁动不安时（例如，有攻击性、叫喊、扔东西、打人、自伤等），你必须十分镇定。

如果你的孩子以前受过服从指令的训练(例如，“放下你的手！”)，有必要使用这些指令，它们可能会有效地控制破坏性行为。指示应该尽可能具体，语气坚定，清楚地说明必须做什么，而不是不能做什么(例如，“你必须坐在椅子上！”)。但是，你可能并不总是马上想到正确的话，你可以发出简单的指令，如“停止”来停止破坏性的行为，这可能有助于重新控制局面。但是不能过多使用这样的指令。你只能用一两次，否则它们就无效了，你会失去威信，使情况变得更糟。任何破坏性行为逐步退化的迹象，都应该在口头上和实物上予以加强，但破坏行为本身应该尽量忽略。

无论后果如何，当破坏性行为发生时，应该由训练自闭症儿童的人来执行。把另一个“更高权威”的控制权交给孩子，只会削弱你的威信。你这样做，其实是在告诉孩子，“我控制不了你的行为，所以我把你交给别人。”最后，永远不要用你实际上不打算做的事情或不合适的事情来威胁(例如，“我会把你锁在你的房间里，水不会让你出来！)。

当一个自闭症的孩子有很好的自制力时，你可以提醒他，他会得到奖励，因为他能保持安静，很好地完成任务。当时要么明确奖励是什么，要么不明确。但是，用这种方法来减少自闭症儿童的破坏性行为，很容易把强化变成贿赂，所以不到万不得已，不要轻易使用。