表扬改善自闭症孩子的行为问题真的是skr。 <高功能自闭症>
时间:2022-06-18 01:35来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童不是机器人。他们和正常孩子一样需要表达和交流。所以家长和老师要给他们灌输正确的意识和行为，才能最终解决孩子的行为问题。另外，大人不仅要在干预训练时表扬孩子，还要在日常生活中表扬孩子的正确行为。家长要把它当成自己的“干预训练”。
当大人在和他说话的时候，孩子看着大人(虽然可能是无意识的)——主动的眼神交流是一切交流的开始——家长要表扬。
孩子玩完之后在盒子里放一个积木(这可能只是孩子的无意识行为，其他积木还堆在地上)——整理玩具是一种好的行为——家长要表扬。
孩子自己玩两分钟，不打扰父母——两分钟对大人和普通孩子来说很短，对特殊孩子来说很长——父母要表扬。
无视、惩罚、打骂……这些对普通孩子可能有效的方法，对自闭症孩子并不适用。表扬孩子可以帮助我们发现他们可爱的一面，增进亲子关系，发现他们的优点，这是设计自闭症干预训练方案的基础。用表扬来改善自闭症儿童的行为问题，不仅适用于理解能力高的儿童，也适用于认知能力低的儿童。
每个人的行为都有其内在的意义，自闭症儿童也不例外。行为是他们与旁人沟通的一种方式，他们通过不当行为甚至暴力行为来沟通，是因为这种行为帮他们达成了目的。要改变他们的不当行为，首先要找到一种正确的替代行为。一个总爱抓东西的孩子，看着桌子上的陈设，却没有开始去拿(也许再等两秒钟，他就会伸手去抓)——抓住这两秒钟的机会，什么都不要碰——家长要表扬。类似的例子太多了。赞美本身不难，难的是赞美什么，怎么赞美。我们不应该只在自闭症儿童表现异常好时才表扬他们。他们只要做了正确的事，没有做不合适的事，就值得我们表扬。
一个总是跑来跑去制造噪音的孩子，慢慢地从桌子走到沙发上——以走代跑是一种好的行为——家长应该表扬。
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