处理自闭症情绪问题的方法(2) <自闭症儿童>
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症情感问题的处理方法。
自闭症的孩子会因为想不出解决问题的办法而以发脾气的方式来面对。比如他因为鞋子不见了而发脾气，如果他知道发脾气的时候拿不到鞋子，但是鞋子不见了他能找到，他知道去哪里找，那么鞋子不见了他就不会再发脾气了。我们要训练他鞋子丢了怎么做，袜子衣服丢了知道怎么做，然后再归纳到学校书丢了怎么办。成年人要长时间放开练习，才能促进自闭症儿童积极思考。
有的自闭症孩子因为不想上幼儿园而哭闹，家长各种劝说还是不上幼儿园。那么你必须上幼儿园的规定也没有落实。如果孩子想吃垃圾食品，母亲坚持不买，最后外婆买了，那么不买垃圾食品规则的执行也是失败的。一旦一个规则可以被不恰当的行为打破，那么这个规则就会继续被不恰当的行为打破，也就没有用了。
在处理情绪问题的时候，转移是一种很好的方式，但是能否成功转移，直接影响到我们情绪处理的效果。有的家长说不能转，其实不能转的原因有两个:一是自闭症孩子不能理解你转的东西，二是孩子对转点不感兴趣。我们需要知道自闭症儿童能理解到什么程度。我们知道的越多，就越容易转移。孩子关注的越多，兴趣点就越多，要在平时的训练中积累。不建议3岁以上的自闭症儿童用食物作为转移，因为食物可能被用作奖励，成为不良情绪的强化，让他们发脾气后有东西吃。孩子年龄越小，奖励的选择可以越低，这与满足生理需求有关。
交流80%基于情绪，20%基于内容。当自闭症儿童出现情绪问题时，任何说教都是没有用的。心情好了之后，再和孩子沟通，分析事情。分析的时候要注意方式方法。根据孩子的能力，用讲故事或者夸张幽默的方式告诉孩子问题出在哪里，让孩子知道避免犯错是出于他的考虑，而不是父母的逼迫。不要对自闭症孩子说“你妈妈不喜欢你”之类的话。爱不能是有条件的，但必须是有条件的。自闭症儿童的安全感是建立在父母无条件的爱之上的。
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