自闭症儿童指令执行训练策略研究 [自闭症症状]-中国自闭症网

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自闭症儿童指令执行训练策略研究 [自闭症症状]

时间:2022-06-18 01:56来源: 作者: 点击:次

指令训练不仅适用于刚刚开始学习的自闭症儿童，也适用于具有一定理解和语言表达能力的儿童。只是我们在下达指令的时候，要换个方式，从不同的层面，不同的接收方式来下达指令。孩子给指令的方式就是给孩子指令。对于理解能力强的孩子来说，他们可以把简单明了的指令复杂化。脾气倔的孩子可以用心理诱导来改变指令的语气。如果是故意发脾气，一定要逼孩子去做，让他明白老师和家长不会向他妥协，这样他才会乖乖的配合。我们要抓住孩子的心理，给他们指示，这样我们才能掌握主动，让他们更好地学习。

以上是中国自闭症网为你整理的自闭症儿童指令执行训练的策略研究。

在自闭症儿童康复训练中，指令训练是必不可少的内容。下面是自闭症儿童指令执行训练的策略研究：

再次，学习一个内容的时候，会有很多小内容贯穿其中，会有很多细节，要注意。当自闭症儿童学习一个要求不同的内容时，那么儿童在执行指令时会产生不同的效果。比如我们让孩子扔垃圾，我们拉着孩子扔垃圾就是一种效果；小孩子扔垃圾慢是另一种效果；小孩子捡垃圾，一步一步走到垃圾筐前，再扔回去，是另一种效果。如果一个内容的要求不一样，孩子会有不同的效果。每个环节都有要求，孩子的独立性、常规意识、做事专注度都会有很大提高。

其次，我们需要了解我们的指令是什么意思，自闭症儿童对这个内容的学习是否与家庭情况相一致。在家庭中，我们应该在家庭中给予一些指导，而不是让孩子死板地学习一些无意义的动作(比如挥手跺脚等。).我们可以结合当时的情况，让孩子学习。比如到了吃饭的时间，可以让孩子听“拿碗、搬椅子”等一系列与这个时间相关的活动，让孩子灵活学习。提高孩子的合作意识、理解能力和听指令的主动性，根据不同的环境稍微调整学习内容。

首先要了解指令的四个要素(指令-响应-结果-暂停)。应该给自闭症孩子怎样的指导，孩子应该有怎样的预期反应？当我的孩子不知道该做什么时，我该如何帮助他？另外，要把握下达指令的原则:简单、明确、统一。下达指令时，要给孩子一定的反应时间，第二次指令必须和第一次指令一样。并且在孩子没有反应的情况下，发出第二个指令后5秒后辅助。有时候，Value会让孩子一边做，一边给出指令，或者给出指令后，立刻辅助孩子，不给孩子反应的机会。这样会造成孩子过分依赖，即使在家长面前做，也配合不好。