自闭症儿童沟通训练要点 [精神分裂症]
时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次
训练初期要用完整的句子提示，逐渐过渡到用部分句子提示，再过渡到用肢体语言提示。
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症儿童沟通训练的目标、程序和技巧。
如果需要提示自闭症儿童，就要用非语言行为进行提示(比如用夸张的眼神看着他，耸耸肩表示不理解)；只有在非语言暗示无效的情况下，才做几个语言暗示，比如“我想”。不要问直接的问题，比如“你想要什么？”而是逐渐过渡到更自然的反应，比如停顿，引导孩子继续说下去。
是自闭症沟通训练中必不可少的环节，因为孩子在训练中经常会磕磕碰碰，不知道下一步该怎么做。如果不及时提示，孩子会产生挫败感，不知所措，降低康复训练的效果。但是提示不要出现太频繁，否则训练都是大人而不是孩子来做，孩子也缺乏锻炼的机会。
这门课程是为自闭症儿童设计的，他们可以用简单的语言表达自己的愿望。孩子的发音不一定准确，但听者一定能分辨出他在说什么。对于语言能力还没有发展到这个阶段的孩子，可以参考教授孩子做出选择和实用的非语言沟通技巧的课程内容，训练他们创设情境，促使他们提出要求。
顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 上一篇：儿童感官训练知识四 [精神分裂症]
- 下一篇：儿童感官训练知识三 {精神分裂症}
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
