自闭症干预过程中一定要强迫孩子与人交流吗？ [感统失调]
时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次
对自闭症患儿进行干预的目的，不是要强迫他们与人交流。在自闭症干预中，语言是相对不重要的，更重要的是解决他们注意力的问题。总而言之，教不解决自闭症孩子动机的活动是没用的。解决了动机的活动不用教，他可以自学。自闭症儿童发展成长最大的问题是注意力太有限，其次是模仿能力不足。注意力的局限让他无法建立更多活动的学习动力，模仿能力的缺乏让他无法学习高级的生活技能。对于一些自闭症的孩子来说，只要每天肚子饱饱的，身体不难受，能在外面跑着玩，就会很开心。年轻的时候可以这样，但是长大了呢？没有基本的生活能力，即使父母留给他足够的财富保证他的温饱，他也无法在社会上生存。还有一个隐患:他们的一些行为在成年后可能会失控。所以自闭症儿童的教育首先要解决的是让他成为一个能在社会上生活的人。
由于对特定物品的成瘾，自闭症儿童并不积极探索世界，或者以非常缓慢的方式探索世界(一个比喻是“蜗牛儿童”)。因为他们没有基本的模仿能力，只能自己摸索成长。如果让他们自由发展，不加干预，多年后，他们可能仍然只有一两岁孩子的技能，可能还不会自己吃饭、大小便。自闭症干预的目的不是让他们成为一个完全正常的社会人(概率很低，仅限于误诊或轻度自闭症)，而是让他们掌握一些个人生存的技能，包括吃饭、穿衣、上厕所、过马路、回家等。高级的有识字、语言、被动交流、知识学习等。
自闭症儿童喜欢沉迷于自己有限而简单的游戏(跑圈、旋转身体、扔或拍打玩具、开关柜门等。).这些游戏的内容基本相同，他自然不会去拓展其他有趣的游戏，而正常的孩子会不断尝试新的玩具。即使给自闭症儿童一个新玩具，在他眼里也不过是另一个可以拍拍打扔的物件。
强迫自闭症儿童与他人交流的目的，如果是为了提高他们的注意力和学习能力(交流不仅仅是语言，还包括眼神交流、手势甚至一起玩游戏)，是有价值的。
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