如何与患有阿斯伯格综合症的孩子建立友谊(3):与其他孩子一起排练 {自闭症儿童}
时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次
在帮助阿斯伯格综合征幼儿建立友谊的过程中，如果孩子已经可以与大人一同游戏、共享一些事物了，就可以安排他们与普通儿童进行友谊“彩排”。“在自己安排的下午茶游戏中，我觉得最好玩的部分就是各种器皿都可以很好的摆放和摆放。也许整理东西的欲望会超过和他们一起玩的欲望，我对同伴从来都不感兴趣。他们总想用我精心整理的那些物品，经常想重新整理；他们不让我控制整个环境，不按照我期望的方式行动。这些孩子需要更多的自由，而这远远超出了我所能给予的。”
其他孩子通常认为患有阿斯伯格综合症的幼儿更喜欢自己玩，不喜欢有人加入他们。如果他们试图加入进来，他们发现患有阿斯伯格综合症的孩子特别霸道，不愿意遵守传统的游戏规则，常常把其他孩子当成下属。在其他孩子看来，这种行为是比较过分的，像是当老师而不是当朋友。因此，这个患有阿斯伯格综合症的幼儿最终被其他孩子排斥，成为不受欢迎的对象，失去了发展交友能力的机会。
成年人通常可以很容易地调整自己游戏的节奏，对患有阿斯伯格综合症的儿童给予适当的指导，并提供适当的回应。在他们与成年“朋友”进行了足够多的互动练习后，他们可以与其他孩子一起排练。家里的哥哥姐姐或者班里更成熟的孩子，可能需要扮演“朋友”的角色，让他们在无法在自由的环境中灵活运用所学技能之前，获得更多的引导练习机会。
在玩游戏时，阿斯伯格综合症的儿童仍然主要寻求可预测性和控制力，而他们的大多数同龄人已经开始追求自发性和协作性。威利曾在自传中提到他的童年:
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