自闭症儿童生活化训练小贴士 <什么是自闭症>
时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次
即生活和学习:帮助孩子完成一些自理项目，如洗手、吃饭、穿衣、脱衣服等。在这个过程中，不断和孩子说话，告诉他事物和动作的名称。
生活训练的内容必须与语言和手势的提示同步。父母做的事，一定要告诉自闭症孩子。
结构化环境:安排固定的场所和用具，如固定的就餐场所、学习场所、固定的用品和用具等。尝试使用视觉线索(彩纸、图片、文字符号)来帮助孩子识别和记忆事物。这些语言和手势将促进未来语言表达的预期行为。
建立正确的生活习惯:孩子要饮食、睡眠、排泄规律，行为端正。家长可以通过口头和手势提示，按照一定的动作顺序，帮助孩子完成这些行为。比如排便时，每隔一段时间就要带孩子去卫生间，给孩子一个口头暗示:“尿尿”。先轻拍孩子的手或其他部位(手势暗示)，然后带他去卫生间让他小便。生活训练中暗示的语言和手势，将成为未来语言表达训练中发展儿童行为习惯的预期诱导信号。
强化自闭症儿童的生活训练，可以使孩子的行为有序化和规则化，并把语言训练的内容渗透其中，促进沟通行为。生活训练的内容包括生活习惯、游戏和与家人的交往等。亲子游戏必不可少:每天家长都要和孩子一起安排游戏时间，寓教于乐。在游戏过程中，家长要轻松愉快，不断增加新的内容，改变游戏的方式，让孩子始终保持兴趣。重点练习孩子可能发出的声音，反复模仿孩子发出的声音，不断用各种方式重复声音。
选择自闭症儿童感兴趣的儿歌来配合他们的日常生活，比如《刷牙》《穿衣》之类的歌曲。
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