在家长和老师眼里，3岁的茜茜是一个心不在焉，注意力不集中，不听话的孩子。一个成年人跟她说话，她好像一点关系都没有，也不在乎。她要让父母老师一遍一遍的重复，提高声音，让她感觉如梦初醒，反应轻微。茜茜的记忆力很差，即使她费了很大的劲去理解大人的要求，一眨眼她也会完全忘记。奇怪的是，茜茜对不被注意的小动作非常敏感，注意力经常被她吸引。

Chong是一个4岁的男孩，从小就学习弹钢琴和背诵唐诗。他聪明、活泼、能言善辩，但脾气大，容易受惊。他在幼儿园坐不住，不认真听讲。他的专注力很难集中，很快就会对学习新东西失去兴趣。幼儿园的孩子们经常向老师抱怨他们总是欺负别人。为此我妈很着急，担心他有多动症，但我奶奶说没什么大不了的。所有的小男孩都很调皮，放学后自然会好起来。

六岁的贝克汉姆学得很快，但他总是粗心，在简单的计算中出错，而且他自己经常找不到任何错误。他写字时经常颠倒笔画或偏旁部首。临摹的时候，他一个字要读一个字，写一个字，有时候一个字要读两三遍。父母几乎天天跟他说，不要大意，可他还是那样，甚至被父亲打了一顿，还是改不了。

如果你的孩子有类似的情况，请不要过分惩罚孩子。事实上，这些孩子患有感觉统合失调，他们需要特殊的治疗和训练。

什么是感觉综合征？

1975年，美国的Alex博士首次提出了感觉系统功能障碍理论，认为感觉统合失调是指外界的感觉刺激信息在一个孩子的中枢神经系统中不能有效地结合，从而使整个身体不能协调运转。久而久之就会造成各种心理障碍和疾病。艾思博士还将人的感觉整合系统分为视觉整合系统、触觉整合系统、平衡整合系统和身体整合系统，并预测有5%-10%的儿童有此障碍。日前，南京铁道医学院附属医院对南京市2468名6 ~ 11岁学龄前儿童进行了规范系统的调查。结果显示，39%的学龄儿童存在不同程度的感觉统合失调，这是一个极其惊人的数字。

儿童感觉统合失调的表现

视觉整合障碍。患有视觉整合障碍的学龄儿童在阅读简单单词方面有困难。在阅读时，他们经常会犯一些视觉错误，如跳行、翻页不正确、数学演算出错等等。而且容易疲劳，出现写错字、数错数、记错题、看“连载”书的现象。另外，在生活中，经常忘记三件事，忘记四件事，好像总在寻找什么，生活没有规律。

听觉整合障碍。听觉统合失调的孩子听不懂老师和家长的话，也不知道老师布置的任务。平时父母给他打电话，他也不管，以为跟自己没关系。同时，这种孩子记忆力差，说了太多遍也很容易忘记。时间长了，学习难免会受到影响，孩子会从心理上怀疑自己的能力，甚至会厌学逃学。

不平衡。平衡失调的孩子在重力感、方向感和距离感上都有问题。他们注意力不集中，写字往往过重或过轻，字大小不一，不成线，部首颠倒。做事协调能力差，害怕上下楼梯，主动笨拙，甚至不自觉地把鞋子穿反了。距离观察不准会让孩子无法正确把握方向；协调能力差会让他们缺乏自信，让孩子对事物的兴趣逐渐降低。

触觉过敏。触觉整合障碍的孩子往往对别人的触摸非常敏感，他们害怕触摸，有时正常的接触会被孩子认为是“打”他。在学习和生活中，他们好动，不安，易受惊吓，做事谨慎，脾气暴躁，咬手指，怕剃头，怕打针，注意力难以集中。他们总是在课堂上搞小动作，这让他们心不在焉。家长总以为孩子有“多动症”。因为触觉整合障碍的孩子总是处于一定的心理障碍状态，学习和生活质量必然下降。

系统失去了平衡。由于各方面协调性差，孩子运动时可能会很笨拙，比如不会跳绳，跑步时动作不协调、不准确，经常把东西撞倒或摔倒，非常疲劳；呼吸和语言的协调性也很差。唱歌的时候，发音往往不准，甚至和人说话、上课说话都结巴。这些原因导致孩子孤僻、害羞、固执、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、爱挑起争斗、发脾气。上学后经常出现学习成绩差、作业不全或拒绝看书等学习困难。

感觉障碍的原因

家长们可能想问，为什么天真活泼的孩子会得感觉统合失调？有几个原因:

先天不足。有些职业妈妈工作忙、紧张、焦虑、缺乏运动、家务姿势不佳等。，这会影响胎位，从而影响胎儿平衡的研究；有些母亲吸烟或被动吸烟、饮酒、喝浓茶、咖啡等。会造成胎盘微血管萎缩，影响胎儿营养的摄入，导致胎儿大脑发育不足，造成出生后感觉发育异常。如上所述，我妈是个经理，压力很大。她现在还在工作七个月，这种焦虑感染了胎儿的不确定性。

生活环境太封闭。0-3岁是建立感觉统合能力的最佳时期。现在的孩子都是“独生子女”，房间都是“独栋”。3岁以内没有同龄的伙伴，没有兄弟姐妹模仿，所以孩子容易养成依赖性强，独立生活能力差，性格傲慢任性的毛病。如果你舍不得让孩子3岁上幼儿园，对孩子以后人际交往能力的发展极为不利。这些孩子可能有语言发展和社会交流障碍。前文中提到过，茜茜，她爸爸在外地工作，妈妈工作很忙。她的孩子住在高楼里，她和年过六旬的奶奶相依为命。所以，她的生活很机械，很单调。除了上幼儿园，她平时回家看电视，想和朋友出去玩。奶奶怕出事，不允许这样做。这种封闭的生活自然使其很少接受外界感官信息的刺激，难免感觉统合不协调。

缺乏适当的游戏活动。新生儿在接触母亲温暖的怀抱，听到母亲亲切的呼唤，吮吸母亲香甜的乳汁，躺在摇摇晃晃的摇篮里时，会感知到光线、颜色、声音、气味、温度等的刺激。的世界；当婴儿“举三次、转四次、坐六次、滚七次、爬八次、走一圈”时，儿童在玩耍、玩“过家家”时，感觉统合功能逐渐形成并不断完善。但是，现在的父母从小就溺爱孩子，怕孩子摔跤。学爬就不要让他们爬，学步就不要让他们走。他们已经为他们的孩子买了一辆婴儿车。另外，现在孩子的玩具遍地都是，孩子很少有在户外跑、跳、爬树、爬墙、涉水、玩沙的经历。一些传统游戏，如玩弹珠、滚铁环、玩纸板和捉迷藏等。，孩子也没有机会玩。孩子身体各方面的平衡控制能力没有得到很好的锻炼和发展。这样一来，我们上学的时候，很容易抄错单词，速度也慢。这是由于眼睛和手的协调性差，大脑无法有效控制身体的各个部位，经常出现错误的判断和行为。

父母教育方式的偏差。孩子被过度保护和溺爱，导致身体操作能力不足。不会用筷子，不会穿衣系鞋带，自理能力差，连射几下球都不会。在“智力”的培养上，有些家长过于注重孩子视觉和听觉能力的发展，让孩子学习钢琴、绘画、外语。这使得孩子的负担过重，压抑了孩子参与玩耍和接触外界的体验，抑制了孩子爱玩的天性，助长了孩子日后的厌学情绪。以前孩子玩的是play，游戏是游戏，但现在孩子连玩游戏和玩具都要聪明。为了能够培养某些能力，孩子们反而失去了天然的、宝贵的童趣。

如何预防感觉统合失调？

一般来说，70%的孩子在3岁前就能完成感觉统合的过程，建立起身体、大脑和感官(如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)的和谐关系。在孩子学会走路之前，家长给孩子创造一个安全的环境，让孩子自由爬行，锻炼孩子的协调能力，这一点非常重要。很多家长早早买了婴儿车，是因为怕孩子受伤，或者因为小区小，所以把孩子禁锢在狭小的空间里，剥夺了孩子自由爬行探索周围环境，锻炼手眼协调能力和综合感受能力的好机会。这是非常令人遗憾的。家长也要尽量抽出时间陪孩子玩，和孩子交流，和孩子做游戏，而不是因为工作和家务忙而去喂孩子。要知道，亲子互动不仅有利于孩子感觉系统的发展，有利于良好亲子关系的形成，更有利于孩子动作和性格的发展。

家长也要尽力为孩子创造条件，让孩子走出高楼和孤独，给孩子找几个同龄的朋友，让孩子在与他人的交流中激发、调整和加强自己的各种感觉统合能力。在日常生活中，父母不要用纵容或不信任的眼光去照顾孩子。只要有可能，他们应该让孩子做自己的事。正因为如此，孩子不仅愿意，而且有动力，心理素质也得到了提高。比如，当孩子遇到一些小困难，向父母求助时，父母可以鼓励孩子“想个好办法”，自己去做；孩子吃零食时，家长可以通过“零食”向孩子提问，让孩子联想到外界的事物、季节、地理等。同样，父母也可以在孩子玩耍时这样做。因为想象力是儿童感受与外界事物碰撞的中介，而它所产生的“火花”是新信息、新刺激，从而在原有基础上提高他们的感觉统合能力。

家长也尽量让孩子参加体育活动，比如打球，游泳，跑步，而不是用各种上课剥夺孩子的游戏，填满孩子的生活，增加孩子的压力。适当的体育活动不仅能使孩子健康、充满活力，还能调节、刺激和提高他们的身体整合能力。更重要的是，身体的整合能力的提高，对纠正孩子其他整合能力的不适应有着非常重要的基础作用。

对于那些有轻微感觉统合失调的孩子，家长不必过于担心。只要你的孩子不超过7岁，你仍然可以帮助他们完成感觉统合的过程，解决障碍带来的一系列问题。专家认为，家长和老师应该为这些孩子创造一个自由、宽松的学习和生活环境，给他们玩耍的权利。如果条件允许，还可以用美国学者创造的“运动游戏疗法”来帮助这些孩子。“运动游戏疗法”，又称感觉统合训练，是一种用游戏治疗“疾病”的方法。这种疗法通过一些特殊的装置，如滑板、滑梯、平衡木、滚轴、独脚凳等，根据每个孩子的不同特点，设置一系列游戏方案。比如用木桥帮助孩子寻找“平衡整合能力”，用滑板梯帮助孩子恢复“触觉整合能力”。通过游戏活动，促进孩子身体与大脑的协调，帮助孩子找回失去的感觉运动整合能力，从根本上解决学习困难、多动、注意力不集中、语言迟钝、人际关系冷漠等问题的根源。此外，家长可以让孩子在家练习投篮，用两个杯子互倒绿豆或水，在孩子眼前晃动一个小绒球，让孩子的眼球随之移动等。，这些都对训练孩子的感觉统合失调极为有利。

一个孩子在0-6岁之间的发展对他一生的发展有很大的影响。家长要特别关注这个时期的孩子，让他们在感觉的世界里自由遨游，自我控制，充分发挥身心潜能，为他们的终身健康打下良好的基础。