阿斯伯格的孩子情商不在线？家长可以这样做。 {自闭症的症状}
大多数患有阿斯伯格综合症的孩子都存在运动问题，单纯的感觉训练并不能真正提高他们的运动能力，更不用说情商了。建议孩子进行多元化的学习，比如游泳、打球、跳舞、攀岩、跆拳道等。有了一技之长，孩子也会在同龄人中提升自信心。
其实解决阿斯伯格儿童情商不在线的方法有很多。只要灵活运用，一定会有所收获。
有些家长觉得自己的孩子可以和其他孩子一起玩。但是，如果你仔细观察，你会发现阿斯伯格综合症的孩子和同伴之间的玩耍仅限于追逐和奔跑，更难深入交流。他们很难获得深厚的友谊。所以，获得友谊是阿斯伯格儿童训练的一个重点。
阿斯伯格的孩子对父母有很强的情感依赖，有时会让母亲代替自己做很多沟通。有些孩子和大人在一起相对自在，但是和同龄人交流就比较困难，经常会回避。因此，他们需要集中精力学习情感的理解和表达。
阿斯伯格的孩子在使用语言方面有困难，但书面语言对他们来说更容易。但是在日常生活中自由交谈会比较困难。但经过科学的训练和学习，他们的语言运用会变得灵活，人际交往能力也会得到提高。
错误的强化，错误的奖励和惩罚会让阿斯伯格的孩子产生更多刻板的行为。情商培养的一个重点是培养他们的灵活性，让他们更舒服地与人相处，而不是让他们显得更懂事，更守规矩。
家长在发现孩子语言落后或不合群、紧张或调皮捣蛋、放学后找不到朋友、不想上学时，要考虑孩子是否有患阿斯伯格综合症的风险，帮助孩子尽早诊断和干预。
孩子被确诊为阿斯伯格综合症后，家长要正确面对孩子的困难，而不是逃避。很多父母以为孩子会长大，却不知道孩子在这个过程中是很痛苦的，也不能告诉别人自己在受什么苦。
阿斯伯格综合症儿童情商培养的关键时期是幼儿园和小学低年级。在这两个时期，孩子的情商学习是最好的，尤其是在小学一、二年级，孩子的情商能力和学习能力会得到很快的提高。
阿斯伯格症的孩子一般兴趣范围比较窄，非常不利于他们适应环境，也影响了他们的认知能力。有些孩子的学习也会受到很大影响。所以，多带孩子参加活动，多看一些人和事，扩大孩子的兴趣范围，是非常重要的。
阿斯伯格的孩子很难理解别人的情绪，缺乏表达，这让他们在社交中遇到很多困难。正常的孩子回家后，可以复述在幼儿园或学校发生的事情，不管是开心的还是不开心的；但是对于阿斯伯格综合症的孩子来说，这很难做到。
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