自理训练对自闭症儿童的影响 {自闭症的原因}
时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次
(2)理解因果关系。能够分辨什么是可以吃的，什么是不可以吃的。
⑶能够从训练者的表情或语气中分辨出什么能做什么不能做。
自闭症儿童从家庭进入学校，接触新的环境，接触新的伙伴，扩大生活圈子，一时难以适应。此外，他们不能洗手，吃饭，穿衣，这使得他们很难融入学校生活。因此，掌握一定的自理能力是自闭症儿童适应社会生活的需要。
许多自闭症儿童在学习基本的自理技能方面存在困难，穿衣吃饭等适当的社交行为需要大人的帮助。但经过科学的康复训练，大多数自闭症儿童都能学会相当复杂的自救技能，因此加强自理训练势在必行。
(1)对物体有一定的概念。比如知道常用电器的名称和用途。
教师要思考自闭症儿童自理能力的构建，动员家长满足自闭症儿童发展的需要，成立“自理学习小组”对大龄自闭症儿童进行训练，使自理训练生活化，注重培养自理能力。
(3)具备基本的手操作能力和双手同时使用的能力。比如抓物体的时候，用前两三个手指去拿物体，用双手去拿杯子。
行动教育是日常生活实践的课程之一。其主要目的是培养孩子的自我管理能力、责任感和良好的生活习惯。培养自闭症儿童的自理能力，会促进其大、小肌肉群的发育，提高其精细运动能力。而且手部肌肉活动越多越丰富，大脑潜能就能开发得越充分。比如吃饭，不仅学会了用勺子吃饭的运动技能，还发展了孩子手指肌肉的灵活性和手眼协调能力。所以孩子每学习一个动作和能力，他的大小肌肉群和动作协调性都能得到相应的发展。
不同食品包装的????Dealing需要良好的手眼协调、动手配合和手指力量等。
(1)正常的感觉信息处理应该能够识别感觉信息(如冷、热)并做出适当的反应。
生活自理对于自闭症儿童来说，是最容易被忽视的问题。家长关注的重点往往是儿童知识的掌握，而不是生活技能的形成。正因如此，很多自闭症儿童到8、9岁还不会自己独立穿衣、吃饭。????Have基本的身体活动能力和平衡能力，并有足够的上肢稳定性，如坐着时能够保持正确的坐姿。
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