自闭症儿童学前、学龄和青少年学习要点 {自闭症}-中国自闭症网

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自闭症儿童学前、学龄和青少年学习要点 {自闭症}

时间:2022-06-21 02:19来源: 作者: 点击:次

　　

学龄前儿童需要三种话题。第一个话题是生活习惯。可以说是一门自力更生的学科。自闭症是一种发育障碍，所以这种自立需要优先考虑。比如如厕训练、饮食习惯、穿衣脱衣、清洁习惯等。，必须从被确诊为自闭症的时候就开始做。第二个话题是沟通。虽然可以说是一门语言学科，但在这门学科中，与其说是说话的能力，不如说是理解语言的能力，尤其是认识和遵守语言指令的必要练习。比如:【带00件东西】之类的，让他做一件事也是很重要的锻炼。这个题目也要根据每个孩子的发展来设定目标和方法。如今，系统的言语训练方法不断被研究，并取得了丰硕的成果。第三个话题是简单的社会规则。从能够理解禁止指令到与人玩游戏的顺序规则，主要放在群体教育上作为学习内容。这三个题目，为了配合孩子的发展，必须从一到三循序渐进，这一点极其重要。学龄儿童的主体是学习。要适应每个孩子的能力水平，要设置题目，可能会出现参差不齐的情况。比如面对桌子，让手和眼睛做协调运动，对以后有很大的帮助。特别乱的情况很少，是一个很容易听从指挥的时期。让这些孩子自己做任务，培养他们的习惯。随着年龄的增长，早在九岁就开始的自闭症儿童会完全抗拒自己不想做的事情。所以要经常评价孩子的话题设置。青少年时期是自闭症儿童发生巨大变化的时期。到了青春期，孩子就会和以前不一样了。所以青春期对于自闭症孩子来说是最大的【节目】，是他们做出职场和未来发展决定的非常重要的时期。所以有人说，只有过了青春期，才能看出自闭症孩子是否发育良好。青春期的恐慌自闭症儿童到了青春期会有很多暴躁的情况，内心的不满会转化为强烈的行动，会激烈地反抗各种指令。恐慌经常发生，我们称这种现象为自闭症青年的恐慌。为什么年轻时脾气暴躁？虽然这个问题还没有彻底复习，但是青春期是自闭症孩子最难熬的时期。看到所有的自闭症儿童在青少年时期都取得了显著的进步，但是在青少年时期都无法完全提高自己的预期发展话题，所以可以说会相对远离话题。比如，即使沟通能力提高了，人与人之间的关系改善了，这一时期青少年发展项目的语言理论力仍然会不如正常儿童，就像皮亚杰说的【去中心化】。而且这期间特别明显的是自我在萌芽。原本温顺听话的孩子，无论做什么都表现出反抗。比如我会打客场。可能以前想做，但是不敢做。这个时候，我突然敢做了。这样的自我萌化会变成一种反抗的态度，脱离社会的正常行为。因此，自闭症儿童在青少年时期的发展是直接向由挫折联系起来的结构推进的。另外，还有一个很大的原因。那是因为青年时期是变化的时期，但是自闭症儿童害怕变化。这里所谓的改变是指年级老师的变动，或者学校工作程序的收紧。同时，也不仅仅是外在的变化，比如激素的分泌使身体迅速发生变化。包括癫痫发作次数增多、气质恶化、新科目分配困难等一系列因素的综合作用，被认为是自闭症青年脾气暴躁的重要原因。其他的状态变化包括青年变性组，一口气从相对较好的适应状态退化到严重状态，还有自闭症患者。这是因为在青春的困难期，有很多情况是由不好的情况叠加造成的。降解后极难恢复。而且，在发育良好的孩子中，往往会发现他们是偏执狂的受害者。像这样的孩子，小的时候就学会知道自己的专一，这也是心理混乱的原因之一。青春时期恐慌症的基本对策，如果服用情绪类药物，会有一定程度的效果。但是，药物应该非常小心地使用。而且对于自萌的孩子，改变治疗方式是好的，尤其是要尊重孩子的自我意志，否则很难控制孩子的体力和力量。这个时期学习的重点当然是作业。所以以前不断的练习各种训练，现在总能控制住局面。还有，别忘了培养他，让他有一定的兴趣。只要他有一个正常快乐的爱好，一个人就可以丰富自己的生活，对困难更有耐心。